Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Музыка \ Творческая деятельность на уроках синтезатора и компьютера.

Творческая деятельность на уроках синтезатора и компьютера.

Наименование ОУ
ГБУДО г. Москвы "ДШИ им. В.В. Крайнева"
Должность
преподаватель фортепиано
Город
Москва
Дата создания
05.05.2018
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров39
Комментарии0
Скачиваний0
Размер файла120.63Кб
Урок по предмету синтезатор и компьютер с учащимися 4 класса отделения фортепиано (первый год обучения по программе «Компьютер и синтезатор в музыкальной школе»).

Предпросмотр страницы №1

Слюсарева Е.В.

МАОУ ДО БШИ

г.Билибино, 2012год



Тема: Творческая деятельность на уроках синтезатора и компьютера.

Тип урока: Урок по предмету синтезатор и компьютер с учащимися 4 класса отделения фортепиано (первый год обучения по программе «Компьютер и синтезатор в музыкальной школе»).

Цель: Закрепление полученных навыков аранжировки в жанре польки на основе интеграции теоретических знаний полученных в классе сольфеджио и практических знаний полученных на уроках синтезатора и компьютера.

Оборудование: 2 MIDI – клавиатуры и 2 компьютера.

Программы: Adobe Audition и Sibelius.

Задачи:

Закрепить теоретические знания гармонического, автентического и плагального оборотов в мажоре при помощи программы AdobeAudition.

Закрепить теоретические знания характерных особенностей жанра польки при помощи программы Sibelius.

Создать аранжировку в жанре польки для двух инструментов с автоматическим паттерном в программе AdobeAudition.

План урока:

Построение в разных мажорных тональностях полного гармонического, плагального и автентического оборотов.

В песнях, сопровождение которых построено на аккордах разных функций, перед заключительной тоникой, в предпоследнем такте используется доминантовый аккорд. Как называется гармонический оборотT-D-T? (автентический). Исполните гармоничекий аборот в до-мажоре.

При гармонизации мелодий доминанта используется там, где в звучании мелодии ощущается устремленность к тонике. Мягкость и интонационную сглаженность мелодии подкрепляют введением в аккомпанемент субдоминанты. Как называется гармонический оборот T-S-T? (плагальный). Исполните плагальный оборот в соль-мажоре.

Исполнение доминанты сразу после субдоминанты приводит к накоплению неустойчивости и вызывает появление тоники – устойчивого итога движения. Как называется чередование аккордов T-S-D-T? (полный гармонический оборот). Исполните полный гармонический оборот в фа мажоре.

Постройте в разных мажорных тональностях полный гармонический, плагальный и автентический обороты.

Фактура. В каждом произведении музыкальный материал изложен в определенной фактуре. От чего зависит фактура? Перечислить виды фактуры и показать на примере.

Подвижная мелодия – отрывистые, синкопированные аккорды в сопровождении

Неторопливая мелодия и выдержанные аккорды в сопровождении

Вальсообразная мелодия имеет определенную формулу сопровождения: бас+аккорд+аккорд

Жизнерадостная мелодия звучит на фоне «журчащей» гармонической фигурации в сопровождении

Лирические мелодии имеющие «гитарный» аккомпанемент

Танцевально-игривая мелодия и сопровождение по типу польки.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!