Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Музыка \ итоговые вопросы по предмету "Слушание музыки"

итоговые вопросы по предмету "Слушание музыки"

Наименование ОУ
МБУДО "Обливская ДМШ"
Должность
преподаватель
Город
ст.Обливская
Дата создания
04.06.2018
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров146
Комментарии0
Скачиваний1
Размер файла23.38Кб
Данная методическая работа представляет собой вопросы к итоговой аттестации по слушанию музыки. цель аттестационных мероприятий – определить успешность развития обучающегося и степень освоения им учебных задач при окончании трёхгодичного курса «Слушание музыки» по программе Н.А.Царёвой.

Предпросмотр страницы №1

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная методическая работа представляет собой вопросы к итоговой аттестации по слушанию музыки. цель аттестационных мероприятий – определить успешность развития обучающегося и степень освоения им учебных задач при окончании трёхгодичного курса «Слушание музыки» по программе Н.А.Царёвой.

Работа имеет следующую структуру: восемь билетов по десять вопросов в каждом. Вопросы разбиты по тематическим блокам: виды музыки, музыкальные инструменты, фольклор, форма музыкальных произведений, теоретические сведения, выразительные средства музыки, жанры произведений и их композиторы.

Задания в работе призваны активизировать интеллектуальную деятельность обучающихся, развивать память, прививать интерес к работе с учебной, справочной и дополнительной литературой.

Методическая разработка может быть рекомендована преподавателям детских музыкальных школ как один из примеров проведения итоговой аттестации на уроках слушания музыки.

























ЗАДАНИЕ № 1

Дайте определение понятию «народная музыка»?

Назовите группы инструментов симфонического оркестра. Какие дополнительные инструменты используются в оркестре, но не входят ни в одну из этих групп?

Перечислите действующих лиц в опере М.И.Глинки «Руслан и Людмила».

Назовите основные жанры русских народных песен. Кто из композиторов включал народные песни в свои произведения?

Напишите схему формы вариаций.

Как называются мужские и женские голоса? Перечислите, начиная с самого высокого.

Объясните слова: аккомпанемент, рефрен, контральто.

Назовите жанр произведения и автора: «Лебединое озеро», «Баба Яга», «Времена года».

Что такое «штрихи», как они обозначаются в нотном тексте?

Какие танцы, входят в дивертисмент балета П.И.Чайковского «Щелкунчик».


ЗАДАНИЕ № 2


Дайте определение понятию «классическая музыка».

Какие инструменты входят в деревянно-духовую группу симфонического оркестра?

Вспомните произведения, в которых есть образы природы (напишите автора, жанр, название).

Что такое фольклор? Как он связан с праздниками лунного календаря? Кто из композиторов включал народные песни в свои произведения?

Что такое рондо? Напишите схему рондо.

Вспомните, какие партии мужских персонажей в опере исполняет женский голос (автор, название оперы, персонаж).

Объясните слова: ритм, мелодия, капельмейстер.

Назовите жанр произведения и автора: «Петя и волк», «Щелкунчик», «Времена года».

Что такое «оттенки», как они обозначаются в нотном тексте?

Что означает слово оркестр? Какие виды оркестров вы знаете, в чем их различие?

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!