Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Рефлексия "Чемодан, Корзина, Мясорубка""

Наименование ОУ
КГУ "Тобольская средняя школа №116"
Должность
заместитель директора по ВР
Город
ст. Тобол
Дата создания
05.03.2015
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров3757
Комментарии0
Скачиваний495
Размер файла75.69Кб
Рефлексия подготовлена к районному семинару для сертифицированных учителей.

Предпросмотр страницы №1

КГУ «Тобольская средняя школа №116»





Тема районного семинара:

«Интеграция 7 модулей»

Дата:______ __________ 2015г



Рефлексия

Технология

«Чемодан, корзина, мясорубка»







Подготовила и провела: Мухамеджанова А.В.

2014-2015 учебный год



Рефлексия

Обучаясь на уровневых курсах, мы все изучали модуль «Критическое мышление», где одним из важных моментов было изучение уровня учебных целей согласно Таксономии Блума. Взяв за основу уровни Таксономии Блума, мы с вами попробуем порефлектировать по завершению семинара. Используя весь, тот материал, который у вас имеется (лист «Итоговая рефлексия», Пирамида Таксономии Блума)

Во-первых, первая ступень Таксономии Блума «Знания», мы все здесь участники семинара являемсясертифицированными учителями, прошедшие 1,2,3 уровень, имеющие определенные знания в области современного образования. Сегодня на семинаре мы тоже приобрели знания.Используя технологию

"ЧЕМОДАН, КОРЗИНА, МЯСОРУБКА" мы определим их значимость.

Предлагается три больших листа, на одном из которых нарисован огромный чемодан, на втором – мусорная корзина и на третьем – мясорубка.

На зелёном листочке, который приклеивался затем к плакату с изображением чемодана, необходимо нарисовать или написать тот важный момент, который он вынес от работы (в группе, на занятии), готов забирать с собой и использовать в своей деятельности.
На красном листочке – то, что оказалось ненужным, бесполезным и что можно отправить в "мусорную корзину", т.е. прикрепить ко второму плакату.
желтый листок – это то, что оказалось интересным, но пока не готовым к употреблению в своей работе. Таким образом, то, что нужно еще додумать, доработать, "докрутить" отправлялось в лист "мясорубка".
Листочки пишутся анонимно и по мере готовности приклеиваются участниками самостоятельно.

Вторая ступень Таксономии Блума «Понимание», мы все понимаем для чего мы сегодня присутствуем на данном семинаре, понимаем все показанное и услышанное. Что мы поняли, присутствуя сегодня на семинаре?

Третья ступень «Применение»,где мы будем применять это взятое из семинара?

Четвертая ступень «Анализ»,проанализируйте наш семинар через метод две звезды, одно пожелание. Проанализируйте, с каким настроением вы к нам приехали на семинар, и с каким уезжаете. Проанализируйте свою деятельность по внедрению 7 модулей в обучение. На какой ступени вы себя ощущаете? (ваш аргумент)

Пятая ступень «Синтез»,вывод по отношению данного семинара, ваши предложения.

Шестая ступень «Оценивание», дайте оценку организации и проведению данного семинара. На основе европейской 1,2,3.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!