Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Опорный конспект как составная часть УМК

Наименование ОУ
Министерство образования и науки Удмуртской Республики БОУ УР "Сарапульский политехнологический техникум"
Должность
Мастер производственного обучения
Город
Сарапул
Дата создания
14.09.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров268
Комментарии0
Скачиваний4
Размер файла184.89Кб
Система опорных конспектов мобильна и избирательна. Существует возможность интерпретации опорных конспектов в листы рабочей тетради для самостоятельной работы, а также тесты для контроля знаний по предмету.

Предпросмотр страницы №1

Опорный конспект как составная часть УМК

Для эффективного получения профессиональной подготовки, необходимо дифференцированно подходить к реализации как теоретических, так и практических знаний и умений. Поэтому я считаю, что нужно систематизировать все имеющиеся дидактические средства в единый учебно-методический комплекс для обучающихся.

УМК – предназначены для правильного планирования организации самостоятельной работы обучающихся, контроля и результатов их обучения.

Одной из составляющих УМК является опорный конспект.

Актуальность данной темы состоит в том, что применение опорных конспектов дает возможность ускоренному изучению теоретического материала по учебным дисциплинам, а также значительную экономию учебного времени, снимает с повестки дня проблемы перегрузки и низкой успеваемости обучающихся.

Опорные сигналы обеспечивают успешную работу всех, без исключения, обучающихся в условиях реально осуществленного принципа равных возможностей и доступности обучения.

Опорный конспект – достаточно гибкая форма работы, которая может быть коллективной и индивидуальной, что позволяет реализовать принципы личностно-ориентированного обучения.

Система опорных конспектов мобильна и избирательна. Существует возможность интерпретации опорных конспектов в листы рабочей тетради для самостоятельной работы, а также тесты для контроля знаний по предмету.

Ежедневное применение традиционных методов обучения не имеет эффективности в образовательном процессе обучающихся с ЗПР. Поэтому нужно подходить к этому разносторонне, используя все возможные формы и методы обучения. Только в этом случае можно выработать эффективную тактику в образовании обучающихся с ЗПР, что повышает качество образования.




















Опорный конспект


Тема урока :«Основные рабочие органы швейной машины

для получения строчки».


Нитепритягивательслужит

для затягивания стежка, подачи нити

челноку и игле, для сдергивания

нити с бабины.





Челнокслужит для переплетения

верхней и нижней нити.






Игла служит для (затягивания нити)

прокалывания материала и проведения

нити через толщину материала и

подачи ее челноку.




Прижимная лапкаприжимает

материал к игольной пластине и

зубчатой рейке и способствует

передвижению материала.





Регулятор натяжения верхней

нити служит для качества строчки,

нитепритягивательный крючок

служит также для качества строчки.






Лист рабочей тетради


Тема урока: «Основные рабочие органы швейной машины

для получения строчки».


Нитепритягиватель _____________________

_________________________________________

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!