Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Обобщение опыта \ РАЗВИТИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ ВОСПИТАННИКОВ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ КРАЕВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА

РАЗВИТИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ ВОСПИТАННИКОВ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ КРАЕВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА

Наименование ОУ
МУ ДО "Центр детского творчества Белгородского района Белгородской области"
Должность
педагог дополнительного образования
Город
Белгород
Дата создания
16.09.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров494
Комментарии0
Скачиваний12
Размер файла1476Кб
В предлагаемом исследовании автор постарался показать, что краеведению принадлежит весьма существенная роль в нравственном воспитании младших школьников. Богатыми возможностями в осуществлении этой задачи обладают, прежде всего, этические беседы, создание ситуаций нравственного выбора, привлечение произведений художественной литературы.
Педагогом была проведена опытно-экспериментальная работа по формированию духовно-нравственных ценностей младших школьников в рамках реализации дополнительной образовательной программы «Азбука краеведения», краеведческой направленности.

Предпросмотр страницы №1

Мишенина Наталья Владимировна

Управление образования администрации Белгородского района

Белгородской области


Муниципальное учреждение дополнительного образования

«Центр детского творчества Белгородского района Белгородской области»











РАЗВИТИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ

ЛИЧНОСТИ ВОСПИТАННИКОВ В СИСТЕМЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ

КРАЕВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА





Автор опыта:

Мишенина Наталья Владимировна,

педагог дополнительного образования

МОУДОД «Центр детского творчества

Белгородского района Белгородской области»













Белгородский район



Содержание:


1. Информационный отдел ………………………………………………... 3-6

1.1. Условия возникновения опыта ………………………………………. 3

1.2. Теоретическая база опыта ……………………………………………. 3-5

1.3. Актуальность опыта ………………………………………………….. 4-5

1.4. Ведущая педагогическая идея опыта ……………………………… 5

1.5. Этапы исследования ………………………………………………… 5-6

1.6. Диапазон опыт ………………………………………………………... 6


2. Технологический отдел ………………………………………………... 6-15

2.1. Цели и задачи ……………………………………………………….. 6-7

2.2. Методы исследования ……………………………………………… 7

2.3. Содержание этапов исследования ………………………………… 7-15

2.3.1. Психолого-педагогические основы духовно - нравственного

воспитания младших школьников …………………………………….. 7-9

2.3.2.Роль занятий по краеведению

в духовно-нравственном развитии ребёнка ………………………….. 9-12

2.3.3. Опытно - экспериментальная работа по использованию

творческой деятельности на занятиях по краеведению в целях

духовно-нравственного воспитания ………………………………….. 12-15


3. Результативность опыта …………………………………………….. 15-17


4. Библиографический список ………………………………………… 18-19


Приложение к опыту













I. Информационный отдел.


1.1. Условия возникновения опыта.

Сегодня наше общество поражено массовой бездуховностью. Причину такого поражения следует искать в недооценке воспитания и как социального явления, и как целенаправленного процесса, объектом которого является духовное, нравственное развитие детей. Россия выросла на духовных основаниях православного верования… Доброта, милосердие, трудолюбие, совестливость, семейное и соборное братство формировалось в православном быту, и поэтому изучение подлинной истории жизни и традиций русского народа, народной культуры невозможно без знаний основ православной культуры. На сегодняшний день школьники Белгородской области с согласия родителей изучают курс православной культуры, в образовательных учреждениях воспитательная работа с детьми переориентирована на народные основы и ценности, на ценности классической русской культуры. Дополнительное образование призвано нацелить свою работу на возрождение духовно-нравственного начала среди учащихся, включая в программы циклы занятий по формированию духовно-нравственных ценностей. Нельзя забывать, что нравственное воспитание задача не только школы, учреждения дополнительного образования, но и семьи, общества в целом.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!