Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Обобщение опыта \ Развитие творческих способностей детей с ОВЗ как условие их успешной социализации в обществе

Развитие творческих способностей детей с ОВЗ как условие их успешной социализации в обществе

Наименование ОУ
МКОУ ДОД АГО "Ачитский ЦДОД"
Должность
педагог дополнительного образования
Город
д.Ялым, Свердловская область
Дата создания
29.09.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров630
Комментарии0
Скачиваний21
Размер файла41.14Кб
В статье представлен опыт работы с детьми с особыми образовательными потребностями

Предпросмотр страницы №1

Развитие творческих способностей детей с особыми образовательными потребностями как условие их успешной социализации в обществе


В 2010 году Президентом РФ Медведевым Д.А. была предложена национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (2011-2015гг.). Особое место в ней уделяется работе с одарёнными детьми. Каждый ребёнок от природы одарён по-своему. А одарённость - это генетически обусловленные способности, которые у всех разные. Помочь раскрыться способностям, максимально развить их и, в конечном итоге, найти свой путь в жизни - в этом заключается учительское предназначение.

В обществе растет востребованность в творчески мыслящих людях, способных самостоятельно видеть и решать проблемы. В этих условиях особое значение приобретает развитие индивидуальных творческих способностей детей на занятиях декоративно-прикладного творчества.

Если еще несколько десятилетий назад секреты рукоделия передавались в семье от матери к дочери, то сейчас эта связь утрачена, поэтому одна из основных задач школы – восстанавливать традиции и воспитывать у девочек интерес к различным видам декоративно-прикладного творчества, самобытной культуре.

Моя задача, как педагога, заключается в том, чтобы помочь ребенку стать творческой личностью. Развивать творческие способности можно и нужно на занятиях в детском объединении, т.к. на этих занятиях есть большие возможности проявить творчество. На первых занятиях – это творчество педагога, т.е. я учу что и как делать по принципу «делай как я», на следующих занятиях выполняется та же работа, но с изменениями, здесь воспитанники проявляют свою самодеятельность, можно сказать, пошел процесс развития творческих способностей обучающихся.

Жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится разнообразнее и сложнее, она требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению больших и малых проблем, чтобы быть востребованным в современном обществе, молодым людям необходимо уметь творчески применять те знания и навыки, которыми они обладают.

Система дополнительного образования включает в себя все разнообразие направлений, обеспечивающих интересы детей всех возрастов. Именно в системе дополнительного образования стал возможным индивидуальный подход к ребенку с любыми способностями, с разным уровнем знаний и ограниченными возможностями. Такая категория детей нуждается в общении, внимании, заботе. Большая ответственность возлагается на педагога, который поможет ребенку с ограниченными возможностями познать мир, сложный и недоступный. Именно педагог помогает ребенку познать себя, преодолеть свою «неполноценность» и заявить всему миру: «Я такой же, как все!». Зачастую мы не думаем о том, кто же такие дети с ограниченными возможностями. Мы не встречаем их на улицах, детских площадках, они не ходят в обычные школы. Складывается впечатление, что таких детей не бывает. Дети с ограниченными возможностями изолированы от общества, они живут в своем закрытом, недоступном для нас мире. Но эти дети рисуют, лепят, делают аппликации, шьют, их работы наполнены эмоциями, переживаниями, радостью, восторгом и болью. Дети с ограниченными возможностями в силу своих «ограничений» воспринимают этот мир ярче, острее, эмоциональней, чем их здоровые сверстники. Они более усердны, вдумчивы и внимательны, так как их физические возможности ограниченны. И именно в занятиях творчеством такие дети находят отдушину в этом мире, творчество помогает в адаптации и реабилитации, оно является самовыражением и самореализацией.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!