Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Обобщение опыта \ Развитие творческих способностей, как средств о формирования самооценки воспитанников

Развитие творческих способностей, как средств о формирования самооценки воспитанников

Наименование ОУ
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение " Школа-интернат среднего общего образования" с.Самбург Пуровского района
Должность
воспитатель
Город
Самбург
Дата создания
20.10.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров235
Комментарии0
Скачиваний11
Размер файла31.46Кб
Описание опыта работы в информационно-педагогических модулях

Предпросмотр страницы №1

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Школа-интернат среднего общего образования»

с.Самбург Пуровского района





Развитие творческих способностей, как средство формирования самооценки воспитанников


ОПИСАНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ

В ИНФОРМАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ МОДУЛЯХ














РЫЖКОВА ТАТЬЯНА ВЛАДИМИРОВНА,

ВОСПИТАТЕЛЬ










с. САМБУРГ, 2014



Развитие творческих способностей, как средство формирования самооценки воспитанников

Описание опыта работы воспитателя

Рыжковой Татьяны Владимировны

ИПМ-1

Актуальность темы

Испокон веков, дети - самая значимая ценность для человеческого общества, будущее которого напрямую зависит от того, насколько будет адаптирована в социуме и гармонично развита личность ребёнка. С каждым годом всё заметнее меняется наша жизнь, происходит переосмысление ценностей и, современный мир, как никогда, испытывает потребность в полноценной подготовке маленького человека к суровым условиям реалия.

В настоящее время перед школой стоит задача формирования самостоятельного, инициативного человека с активной личностной позицией. Это, в свою очередь, предполагает становление ученика в роли субъекта учебной деятельности, что невозможно без развития у него объективной и содержательной самооценки, которая является частью фундамента для дальнейшего самопознания и самообразования.

Самооценка является важнейшим показателем развития личности. Она позволяет человеку делать активный выбор в самых разнообразных жизненных ситуациях. Определяет уровень его стремлений и ценностей, характер его отношений с окружающими. Начав формироваться еще в раннем детстве, когда ребенок начинает отделять себя от окружающих людей, она продолжается видоизменяться на протяжении всей жизни, становясь все более критичной и содержательной.

В психологии самооценка рассматривается, как один из основных компонентов самопознания, эмоционально - личностное отношение к себе, механизм саморегулирования, действенно-волевой сферы. В педагогической литературе - как составляющая и необходимая часть учебной деятельности школьника, которая включает самопроверку ребенком своих действий по овладению учебным материалом, учебных достижений и своего поведения. Овладение основами самооценки позволяет ученику судить о том, что он знает и умеет хорошо, в чем еще надо разобраться, а что еще предстоит узнать. Активным периодом для становления самооценки как особого компонента самосознания является младший школьный возраст, поэтому представляется необходимым начинать формирование объективной самооценки именно в этом возрасте.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!