Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Обобщение опыта \ ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ЗА СОДЕРЖАНИЕМ И КАЧЕСТВОМ ОБУЧЕНИЯ В ДЕТСКОМ ОБЪЕДИНЕНИИ «РЕПОРТЁР »

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ЗА СОДЕРЖАНИЕМ И КАЧЕСТВОМ ОБУЧЕНИЯ В ДЕТСКОМ ОБЪЕДИНЕНИИ «РЕПОРТЁР »

Наименование ОУ
МБОУ ДОД ДДТ г. Димитровград, Ульяновская область
Должность
педагог дополнительного образования
Город
Димитровград
Дата создания
24.11.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров219
Комментарии0
Скачиваний3
Размер файла110.5Кб
В разработке представлены формы и методы контроля учебного процесса по программе дополнительного образования - детская журналистика

Предпросмотр страницы №1

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Дом детского творчества

г..Димитровград

Гвардейская , 43












Формы контроля за содержанием и качеством обучения в детском объединении

«Репортёр »




,

Лучезарнова Ирина Ваисовна,

педагог дополнительного образования




















Димитровград 2015


Формы контроля за содержанием и качеством обучения в детском объединении

«Репортёр»


В данном материале описана система педагогического мониторинга образовательной деятельности детского объединения , работающего по образовательной программе дополнительного образования детей «Репортёр » Надеюсь, что он будет полезен педагогам дополнительного образования, работающим с юными журналистами.


Программа «Репортёр », рассчитанная на учащихся среднего и старшего школьного возраста. Составлена с учётом компетентностного подхода и предполагает, что к концу обучения у каждого обучающегося будут сформированы следующие ключевые компетенции:

информационно-коммуникативные;

учебно-познавательные;

социально-трудовые;

личностного совершенствования;

общекультурные.

Ожидаемый результат обучения:

К концу курса обучающиеся должны:

иметь общее представление о журналистике и компьютерной программе MicrosoftOfficePublisher, о том, как сделать школьное издание приемлемым с точки зрения журналистских и полиграфических требований, уметь вежливо и дружелюбно общаться друг с другом и с другими людьми, уметь договариваться.

Знать: основные жанры журналистики, каковы особенности каждого из них и в чём их различие; знать, что такое тема, идея журналистского материала; что является областью исследования для юнкора; правила использования технических средств, основные способы работы с компьютерной техникой; специфику ведения журналистского расследования.

Уметь: создавать заметки, репортажи, интервью, отзывы, опросы; выделять и характеризовать тему и идею любого журналистского материала; иметь навыки нахождения и исправления логических, речевых ошибок, навыки макетирования газетных полос и составления текстов, иметь навыки речевой культуры; отделять актуальные материалы от неактуальных; создавать актуальные журналистские произведения для школьной газеты; вести журналистское расследование; пользоваться интернетом для получения необходимой, достоверной информации; использовать технические средства в создании текстов публицистического жанра.

Владеть следующими ключевыми компетентностями:

Информационно-коммуникативной:

владение журналистской терминологией;

практическое владение русским языком, его словарём и грамматическим строем.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!