Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Обобщение опыта \ «Осуществление диагностики уровня образования, воспитания и развития детей»

«Осуществление диагностики уровня образования, воспитания и развития детей»

Наименование ОУ
МБУ ДО «ЦГРДиМ «Орбита»
Должность
методист
Город
Челябинск
Дата создания
14.12.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров204
Комментарии0
Скачиваний8
Размер файла35Кб
Памятка педагогу дополнительного образования
«Осуществление диагностики уровня образования, воспитания
и развития детей»
  • 1

Предпросмотр страницы №1

Памятка педагогу дополнительного образования

«Осуществление диагностики уровня образования, воспитания

и развития детей»

Диагностика динамики изменений обучающихся при освоении дополнительной общеобразовательной программы осуществляется педагогом в процессе включенного педагогического наблюдения (анализ деятельности обучающихся, результатов этой деятельности), бесед с детьми, их родителями и использование других методов диагностики: анкетирования, интервьюирования, тестирования.

Цель педагогической диагностики – выявление, измерение и оценивание результатов образовательного процесса.

Основная задача диагностирования уровня обученности детей – оценка реального объема и качества знаний, умений и навыков.

Основная задача диагностирования уровня воспитанности обучающихся – оценка развития системы отношений ребенка с самим собой и окружающим миром в рамках осваиваемого вида деятельности.

Основная задача диагностирования уровня развития обучающихся – оценка влияния занятости выбранным видом деятельности на их личностное развитие.

Для определения уровня знаний, умений и навыков, нравственных ценностей, качеств характера у обучающихся необходимо фиксировать результаты педагогического наблюдения, анкетирования, тестирования, практических заданий.

Диагностическая деятельность педагога дополнительного образования включает:

определение целей и задач диагностики;

определение показателей и критериев, составляющих исследование;

определение временных промежутков мониторинга;

подбор методик для решения задач диагностики;

сбор информации с помощью диагностических методик;

количественная и качественная обработка полученных результатов;

интерпретация полученных результатов (заключение о состоянии диагностируемого объекта, явления);

разработка коррекционных мер в форме определенного плана деятельности;

разработка рекомендаций для родителей обучающихся, педагогов дополнительного образования;

10) планирование на следующий учебный год.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!