Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Обобщение опыта \ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСТОРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ АЛГЕБРЫ И НАЧАЛ АНАЛИЗА И ВО ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ СО СТАРШЕКЛАССНИКАМИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСТОРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ АЛГЕБРЫ И НАЧАЛ АНАЛИЗА И ВО ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ СО СТАРШЕКЛАССНИКАМИ

Наименование ОУ
Колледж-интернат "Центр искусств для одаренных детей севера"
Должность
Преподаватель математики и информатики
Город
г. Ханты-Мансийск
Дата создания
20.09.2013
Файл материала
Рейтинг
Оценить
★
1 голосовать
Описание материала
Просмотров425
Комментарии0
Скачиваний67
Размер файла129.14Кб
Факты из истории математики оживляют преподавание и повышают интерес учащихся к математике, помогают лучше разъяснить учащимся значение математики для развития науки и техники; расширяют умственный кругозор учащихся, помогают им лучше уяснит связь между различными разделами математики и тем самым способствуют лучшему уяснению школьного курса математики; способствуют развитию у учащихся трудолюбия (подготовка и оформление докладов, стенгазеты).
Статья "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСТОРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ".
Разработано внеклассное мероприятие для 10 класса (конкурс-викторина)"Звездный час".

Предпросмотр страницы №1

Усманова Ю.Р.


ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСТОРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ АЛГЕБРЫ И НАЧАЛ АНАЛИЗА И ВО ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ СО СТАРШЕКЛАССНИКАМИ


Физико-математический факультет ГОУ ВПО ШГПИ


Образование – одно из важнейших звеньев в цепочке, соединяющей столетия: на его основе происходит передача из поколения в поколение духовно-нравственных ценностей и норм, производственного и социального опыта предков.

Среди значительных книг по истории математики для школы можно назвать работы И.Г. Башмакова, Б.В. Болкарского, Г.И. Глейзера, Б.В. Гнеденко, В.Н. Молодшего, К.А. Рыбникова, А.А, Свечникова, Д.Я. Стройка и других.

Как показывает опыт работы учителей математики использование исторического материала на уроке и во внеурочной работе (математические кружки, математические вечера, экскурсии, викторины, подготовка стенгазет, портретов), способствует более успешному решению главной задачи современной общеобразовательной школы – формированию всесторонне развитой и социально зрелой личности ученика. Это предполагает обсуждение формирования математических понятий, научных теорий, что дает возможность ученику прикоснуться к процессу творчества ученого, понять и оценить смысл научных достижений, увидеть роль отечественных ученых в развитии математической науки, понять закономерности развития и методологические проблемы науки.

Преподаватели школ указывают, что использование элементов истории математики на уроках и во время внеклассных занятий способствует лучшему разрешению воспитательных и образовательных задач школы, помогает учащимся лучше усваивать содержание материала.

Классик методической науки Ю.М. Колягин [4] поднимал вопрос об обязательном учащихся с элементами истории в курсе математики.

По его мнению, значение вопросов истории столь велико, что «необходимо идти на преодоление всех трудностей, возникающих из-за недостатка времени, и использовать все возможности для включения исторического элемента в учебный процесс».

История – свидетельница прошлого, хранительница накопленного человечеством опыта. Без этого не может быть решен ни один крупный вопрос в любой сфере современной жизни.

Среди целей введения элементов истории в преподавание математики, а особо в методической науке выделены следующие:

История математики служит для формирования мировоззрения, так как сведения о научных поисках, открытиях помогает увидеть по-новому то, что кажется привычным и обыденным. Основными целями введения исторического материалы является проникновение в мировоззренческий смысл науки, в процесс формирования ее основных идей и методов. Исторический материал должен демонстрировать учащимся, каким может быть трудным и длительным путь ученого к истине, которая сегодня формулируется в виде короткого утверждения.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!