Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

(Программа дополнительного образования.

Наименование ОУ
филиал МБОУ "Цнинская сош№2" в с. Донское
Должность
Учитель начальных классов
Город
Тамбов
Дата создания
21.12.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров401
Комментарии0
Скачиваний2
Размер файла96.49Кб
(Программа дополнительного образования
для детей младшего школьного возраста,
рассчитанная на 1 год обучения)

Предпросмотр страницы №1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Цнинская средняя общеобразовательная школа» №2




Утверждено Утверждено

на педагогическом совете Директор школы С.В. Черникова

МБОУ «Цнинская СОШ №2» Приказ №151 от 29.08.14г.

Протокол № от






«Вместе с книгой мы растем»

(развитие читательского интереса у младших школьников)

(Программа дополнительного образования

для детей младшего школьного возраста,

рассчитанная на 1 год обучения)






Составитель:

педагог дополнительного

образования

Кувардина Л.Н.














п. Строитель 2014год



Пояснительная записка

Детские книги пишутся

для воспитания,

а воспитание – великое дело,

им решается участь человека.

В. Г. Белинский.



Невозможно переоценить ту огромную роль, которую играет книга вдуховном развитии человека. Особенно велико ее значение в периодинтенсивного становления личности – в детские годы. Книга, прочитанная в детстве, нередко оставляет неизгладимый след в душе, запоминается на всю жизнь. Работа над проблемой изучениячитательских интересов младших школьников показала, что необходимо выработать привычку к книге еще дотого, как ребенок научится читать. Это послужит надежной гарантиейприобретения необходимых знаний в будущем. В основе системывоспитания маленького читателя лежат принципы, вытекающие изособенностей восприятия литературы как искусства слова, изособенностей эстетического восприятия ребенком, и из спецификихудожественного образа детской литературы.

Актуальность данной проблемы возрастает в связи с тем, что детистали меньше читать, больше сидят за компьютером, находясь ввиртуальном мире, очевидным является тот факт, что только школазаинтересована в детском чтении. Изучение читательских интересовмладших школьников необходимо начинать с изучения личностныхособенностей ребенка. И здесь нужна система, техническаяиндивидуальная работа с конкретным читателем. Наличие читательских интересов это непросто активная познавательная направленность детей на книгу какобъект, который вызывает у них положительные эмоции, - и какследствие - желание с ним действовать: рассматривать его, листать, читать.

Такого рода общая направленность свидетельствует осформированности у детей интересак книгам. Читательские же интересы- это следующая ступень читательской зрелости, ступень значительноболее серьезная, которая обязательно предполагает и наличие у читателяустойчивого интереса к книгам, но из него прямо не вытекает. Ведьчитательские интересы это обязательно интересы избирательные, направленные не на книги вообще, а на книги определенного рода, которые читатель выделяет из всех прочих книг и предпочитает прочимкнигам, так как испытывает в них личностную потребность, считает ихболее подходящими для себя – для пополнения своих знаний и опыта.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!