Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Обобщение опыта \ «Военно-патриотическое становление личности ребенка в условиях формирования единого воспитательного пространства»

«Военно-патриотическое становление личности ребенка в условиях формирования единого воспитательного пространства»

Наименование ОУ
МАОУ "Средняя политехническая школа №33 "
Должность
учитель ОБЖ
Город
Старый Оскол
Дата создания
21.12.2015
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров190
Комментарии0
Скачиваний2
Размер файла66.92Кб
Раздел I. Информация об опыте
Условия становления опыта
Опыт формировался в условиях муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 33 с углубленным изучением отдельных предметов». Свою историю школа насчитывает 18 лет. За это время учителями накоплен богатый опыт работы, сложились определенные традиции.
Учебное заведение расположено в микрорайоне Юбилейный, в северо-восточной части города. В микрорайоне нет учреждений дополнительного образования, где дети могут заниматься внеурочной деятельностью. Поэтому общеобразовательное учреждение является основным институтом воспитания детей.
Социальная среда населения близлежащих микрорайонов школы достаточно разнообразна. Ее представляют служащие, рабочие, частные предприниматели, студенты. Установлено, что в школе 71% детей воспитывается в полных семьях, многодетных семей- 0,6% , малообеспеченных семей -2 %, детей под опекой 0,3%, 25% родителей имеют высшее образование, 11% - неполное высшее образование, 64% - средне - специальное образование. В социуме также наблюдается разобщенность воспитательного влияния на детей. Как следствие, ученики имеют различный уровень интеллекта, воспитанности и коммуникативных способностей. Профессиональный потенциал педагогического коллектива очень высок: 6 учителей «Отличник народного просвещения», 11 учителей имеют звание «Почётный работник общего образования РФ», 3 учителя награждены Почётной грамотой Министерства образования и науки Российской федерации, 2 учителя победители Всероссийского конкурса лучших учителей приоритетного национального проекта «Образование». Имеют высшую категорию- 38 (44,1%) человек, первую — 31 (36%) человек, вторую -15 (17,4%)
В учреждении работают 3 методических объединения классных руководителей, создаются творческие группы для решения образовательных и воспитательных задач. В них входят мастера своего дела, педагоги - новаторы, которые применяют на своих занятиях новые педагогические технологии. В настоящее время руководство школы объединило и сохранило в своём коллективе опытных, талантливых, знающих педагогов. Анализ кадрового потенциала педагогических работников учреждения показал высокий образовательный уровень, творческий потенциал и дальнейшие перспективы профессионального роста.
В общеобразовательном учреждении в штате учебного заведения имеются социально-педагогическая служба (психолог, социальный педагог), педагог- организатор, старшие вожатые, педагоги дополнительного образования .
В школе создана широкая сеть кружков по интересам, спортивных секций, позволяющих учитывать и развивать способности учащихся. Важной частью воспитательной системы школы является формирование и укрепление школьных традиций, которые определяют ее лицо, являются объединяющим началом для детей и педагогов и, как правило, являются ключевыми делами школы, проводятся по методике Иванова ( КТД).
В конце года 2008 года мною среди выпускников школы был проведен мони

Предпросмотр страницы №1

Карапузова Марина Михайловна



Содержание:

Информация об опыте………………………………………………стр. 2- 3

Актуальность опыта…………………………………………………стр. 3-5

Ведущая педагогическая идея……………………………………....стр. 5

Длительность работы над опытом………………………………….стр. 5-6

Диапазон опыта……………………………………………………...стр. 6

Теоретическая база опыта………………………………………….стр. 6-9

Новизна опыта……………………………………………………….стр. 9

Технология опыта…………………………………………………...стр. 9-

Результативность опыта…………………………………………… .стр.





























Тема опыта: «Военно-патриотическое становление личности ребенка в условиях формирования единого воспитательного пространства»

Раздел I. Информация об опыте

Условия становления опыта

Опыт формировался в условиях муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 33 с углубленным изучением отдельных предметов». Свою историю школа насчитывает 18 лет. За это время учителями накоплен богатый опыт работы, сложились определенные традиции.

Учебное заведение расположено в микрорайоне Юбилейный, в северо-восточной части города. В микрорайоне нет учреждений дополнительного образования, где дети могут заниматься внеурочной деятельностью. Поэтому общеобразовательное учреждение является основным институтом воспитания детей.

Социальная среда населения близлежащих микрорайонов школы достаточно разнообразна. Ее представляют служащие, рабочие, частные предприниматели, студенты. Установлено, что в школе 71% детей воспитывается в полных семьях, многодетных семей- 0,6% , малообеспеченных семей -2 %, детей под опекой 0,3%, 25% родителей имеют высшее образование, 11% - неполное высшее образование, 64% - средне - специальное образование. В социуме также наблюдается разобщенность воспитательного влияния на детей. Как следствие, ученики имеют различный уровень интеллекта, воспитанности и коммуникативных способностей. Профессиональный потенциал педагогического коллектива очень высок: 6 учителей «Отличник народного просвещения», 11 учителей имеют звание «Почётный работник общего образования РФ», 3 учителя награждены Почётной грамотой Министерства образования и науки Российской федерации, 2 учителя победители Всероссийского конкурса лучших учителей приоритетного национального проекта «Образование». Имеют высшую категорию- 38 (44,1%) человек, первую — 31 (36%) человек, вторую -15 (17,4%)

В учреждении работают 3 методических объединения классных руководителей, создаются творческие группы для решения образовательных и воспитательных задач. В них входят мастера своего дела, педагоги - новаторы, которые применяют на своих занятиях новые педагогические технологии. В настоящее время руководство школы объединило и сохранило в своём коллективе опытных, талантливых, знающих педагогов. Анализ кадрового потенциала педагогических работников учреждения показал высокий образовательный уровень, творческий потенциал и дальнейшие перспективы профессионального роста.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!