Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Обобщение опыта \ "Система деятельности педагога, направленная на повышение мотивации обучающихся в рамках объединения "Информатика"

"Система деятельности педагога, направленная на повышение мотивации обучающихся в рамках объединения "Информатика"

Наименование ОУ
СП ЦДТ "Пируэт" ГБОУ гимназии им. С.В.Байменова г.Похвистнево
Должность
педагог дополнительного образования
Город
Похвистнево
Дата создания
05.02.2016
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров267
Комментарии0
Скачиваний5
Размер файла436.22Кб
Информационные технологии являются мощным средством обучения, которое способно повысить его эффективность, создать мотивацию ученика. Использование средств новых информационных технологий позволяет усилить мотивацию учения благодаря не только новизне работы с компьютером, которая сама по себе нередко способствует повышению интереса к учебе, но и возможности регулировать предъявление задач по трудности, поощряя правильные решения, не прибегая при этом к нравоучениям и порицаниям.

Предпросмотр страницы №1



Введение

Отношение учащихся к учебной деятельности зависит от мотивации, однако у некоторых учащихся наблюдается слабая мотивация к учебе. Многие из сегодняшних школьников ходят в школу с неохотой и без желания учиться, многие учатся только ради получения оценки, не видят необходимости в получаемых знаниях.

Учителям и родителям приходится с сожалением констатировать, что ученик не хочет учиться, нет желания, а мог бы прекрасно заниматься.

Считается, что никакой проблемы с интересом учащихся на уроках информатики не существует, так как использование компьютера является общепризнанным средством мотивации к познавательной деятельности. Но с каждым днем для большинства детей компьютер становится фактически бытовым прибором и теряет свой таинственный ореол, а вместе с ним и мотивационную силу.

Поддержание у учащихся интереса к изучаемому материалу, их активности на протяжении всего урока является одной из главных методических задач, стоящих перед учителем информатики. В связи с этим ведутся поиски новых эффективных методов обучения и методических приемов, когда формируются и определяются постоянные интересы и склонности к тому или иному предмету.

Актуальностьданной работы состоит в том, что современное общество неразрывно связано с процессом информатизации. Происходит повсеместное внедрение информационных технологий. Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества является информатизация образования, т.е.внедрение средств новых информационных технологий в систему образования. Не секрет, что низкая мотивация учения - одна из главных проблем современной школы. Информационные технологии являются мощным средством обучения, которое способно повысить его эффективность, создать мотивацию ученика. Использование средств новых информационных технологий позволяет усилить мотивацию учения благодаря не только новизне работы с компьютером, которая сама по себе нередко способствует повышению интереса к учебе, но и возможности регулировать предъявление задач по трудности, поощряя правильные решения, не прибегая при этом к нравоучениям и порицаниям. Использование информационных технологий дает возможность учащимся активнее приобщаться к учебному предмету, в том числе за счет участия в различных конкурсах, викторинах и олимпиадах.

Таким образом, возникают противоречие:

-между слабым содержанием учебного материала и не полной готовностью обучающихся к его принятию.

Одна из существенных проблем - это отсутствие должного интереса к изучению предмета: получению знаний и развитию навыков. Информация, даваемая на уроках, не получая должной обработки в сознании ребенка, так и остается информацией, которая не трансформируется в знания; а навыки, которые учитель пытается формировать непосредственно на уроках, как правило, остаются всего лишь заученной инструкцией, что так же не способствует образованию. Эта ситуация возможна даже в том случае, когда учитель способен заинтересовать учащихся, и полученная учениками информация толкает их к дальнейшему исследованию и осмыслению темы, однако механизм качественного развития навыка использования и применения полученных знаний и здесь остается не реализован. Для получения же навыков самостоятельно, как правило, у ребенка не хватает сознательности и внутренней дисциплины.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!