Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Обобщение опыта \ Обучение в сотрудничестве в соответствии с ФГОС на уроках математики.

Обучение в сотрудничестве в соответствии с ФГОС на уроках математики.

Наименование ОУ
МБОУ СОШ №49 г. Шахты
Должность
учитель математики
Город
Шахты
Дата создания
09.02.2016
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров266
Комментарии0
Скачиваний7
Размер файла478.83Кб
Данный материал позволяет познакомиться с технологией обучения в сотрудничестве, проследить, как её можно применить на отдельных уроках математики. Рассматриваются преимущества технологии обучения в сотрудничестве с учётом новых он-лайн инструментов применения ИКТ.

Предпросмотр страницы №1





















Выступление на педсовете

по теме:


«Обучение в сотрудничестве в соответствии с ФГОС

на уроках математики»














Подготовила учитель математики

МБОУ СОШ № 49 г. Шахты

Гладкая Наталья Викторовна









2015-2016



Обучение в сотрудничестве на уроках математики в соответствии с ФГОС.

Профессиональные умения учителя должны быть направлены не просто на контроль знаний и умений учащихся, а на диагностику и результат их деятельности.

Среди разнообразных направлений новых педагогических технологий, наиболее продуктивными и наиболее универсальными являются обучение в сотрудничестве, метод проектов, игровые технологии и дифференцированный подход к обучению.

Цель технологии сотрудничества – создать условия для развития познавательной самостоятельности учащихся, их коммуникативных умений и интеллектуальных способностей посредством взаимодействия в процессе выполнения группового задания для самостоятельной работы.

Главная идея обучения в сотрудничестве – учиться вместе, а не просто что-то выполнять вместе.

Ведущей формой учебно-познавательной деятельности учащихся является групповая. При групповой форме деятельности класс делится на группы для решения конкретных учебных задач, каждая группа получает определенное задание (либо одинаковое, либо дифференцированное) и выполняет его сообща под непосредственным руководством лидера группы или учителя.

В технологиях, основанных на коллективном способе обучения, обучение осуществляется путем общения:

в динамических парах, когда для решения учебной задачи объединяются учащиеся, сидящие за соседними партами;

в статических парах, когда для решения учебной задачи объединяются учащиеся, сидящие за одной партой;

вариационные пары: в группе из 4 человек каждый работает с разными партнерами, при этом происходит обмен материалами, варианты которых будут проработаны каждым членом микрогруппы.

динамических или вариационных группах, когда каждый учит каждого, особое внимание обращается на варианты организации рабочих мест учащихся и используемые при этом средства обучения.

Преимущества такой технологии заключаются в следующем:

Развиваются навыки мыследеятельности, включается работа памяти.

Актуализируются полученные опыт и знания.

Каждый ученик имеет возможность работать в индивидуальном темпе.

Повышается ответственность за результат коллективной работы. Развивается чувство товарищества и взаимопомощи.

Совершенствуются навыки логического мышления, последовательного изложения материала. Формируется собственная точка зрения и они учатся отстаивать своё мнение.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!