Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Лечебная роль антацидов

Наименование ОУ
МОУ ДОД ДЮЦУКМО
Должность
педагог дополнительного образования
Город
г. Усть-Кут, Иркутской области
Дата создания
30.03.2016
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров192
Комментарии0
Скачиваний1
Размер файла45.62Кб
Каждый педагог стремится к тому, чтобы его обучающиеся получили прочные знания по предмету и понимали тесную взаимосвязь химии с другими науками. Умение педагога вызвать интерес к предмету – одно из условий успешного обучения. Поэтому постоянно в своей работе применяю нетрадиционные занятия, которые вызывают интеллектуальный азарт: хочется решить, догадаться, сделать это раньше других.
Данная методическая разработка разработана в форме устного журнала «Химический калейдоскоп» с элементами ролевой игры. Считаю, что используемая форма занятия:
 развивает самостоятельность обучающихся и творческие способности,
 активизирует познавательную деятельность,
 формирует профессиональный интерес,
 способствует закреплению и углублению знаний,
 развивает логическое мышление,
 учит использовать накопленные знания в жизни,
 воспитывает у них стремление расширять кругозор и не останавливаться на достигнутом.
Цель: Выяснение физико-химической природы антацидов.
Задачи:
1. Учебная – познакомить с антацидами, их свойствами, действием на организм человека.
2. Воспитательная – воспитание бережного отношения к своему организму, формирование мировоззрения обучающихся, профориентация.
3. Развивающая – совершенствовать навыки по исследованию химических веществ, умения анализировать, обобщать, сравнивать, делать выводы.
УУД:
 Познавательные
 Регулятивные
 Коммуникативные
Методы и средства обучения:
 Частично-поисковый
 Проблемный
 Исследовательский
Технологии обучения: информационный, ИКТ, здоровье сберегающие.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, авторская презентация, инструктивные карточки, коллекция лекарств, содержащих антациды, штативы с пробирками, раствор соляной кислоты (10%), желудочный сок, растворы индикаторов.
Формы контроля:
1. По способу организации:
 Индивидуальная
 Групповая
 Фронтальная
2. По способу подачи информации
 Устная
 Письменная
 Экспериментальная
Практическая направленность: Методическую разработку можно использовать в МОУ СОШ на уроках по химии, во внеурочной деятельности, для проведения предметной недели по химии.

Предпросмотр страницы №1

Автор: Наталья Николаевна Еленская

педагог дополнительного образования

МОУ ДОД ДЮЦ УКМО



Лечебная роль антацидов



Оглавление

Введение …………………………………………………………………………………………………

Методический материал ………………………………………………………………………………2

Практическая часть ……………………………………………………………………………………4

Выводы ……………………………………………………………………………………………………

Перспективы работы…………………………………………………………………………………….

Список литературы ………………………………………………………………………………………

Приложение ……………………………………………………………………………………………….


Введение

Каждый педагог стремится к тому, чтобы его обучающиеся получили прочные знания по предмету и понимали тесную взаимосвязь химии с другими науками. Умение педагога вызвать интерес к предмету – одно из условий успешного обучения. Поэтому постоянно в своей работе применяю нетрадиционные занятия, которые вызывают интеллектуальный азарт: хочется решить, догадаться, сделать это раньше других.

Данная методическая разработка разработана в форме устного журнала «Химический калейдоскоп» с элементами ролевой игры. Считаю, что используемая форма занятия:

развивает самостоятельность обучающихся и творческие способности,

активизирует познавательную деятельность,

формирует профессиональный интерес,

способствует закреплению и углублению знаний,

развивает логическое мышление,

учит использовать накопленные знания в жизни,

воспитывает у них стремление расширять кругозор и не останавливаться на достигнутом.

Цель: Выяснение физико-химической природы антацидов.

Задачи:

1. Учебная – познакомить с антацидами, их свойствами, действием на организм человека.

2. Воспитательная – воспитание бережного отношения к своему организму, формирование мировоззрения обучающихся, профориентация.

3. Развивающая – совершенствовать навыки по исследованию химических веществ, умения анализировать, обобщать, сравнивать, делать выводы.

УУД:

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Методы и средства обучения:

Частично-поисковый

Проблемный

Исследовательский

Технологии обучения: информационный, ИКТ, здоровье сберегающие.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, авторская презентация, инструктивные карточки, коллекция лекарств, содержащих антациды, штативы с пробирками, раствор соляной кислоты (10%), желудочный сок, растворы индикаторов.

Формы контроля:

1. По способу организации:

Индивидуальная

Групповая

Фронтальная

2. По способу подачи информации

Устная

Письменная

Экспериментальная

Практическая направленность: Методическую разработку можно использовать в МОУ СОШ на уроках по химии, во внеурочной деятельности, для проведения предметной недели по химии.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!