Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Обобщение опыта \ Методическая разработка на тему: "Виды и формы воспитательной работы".

Методическая разработка на тему: "Виды и формы воспитательной работы".

Наименование ОУ
ГБОУ РК "Крымская гимназия-интернат для одарённых детей"
Должность
Воспитатель
Город
г. Симферополь
Дата создания
19.05.2016
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров302
Комментарии0
Скачиваний7
Размер файла21.35Кб
Описание видов и форм воспитательной работы.

Предпросмотр страницы №1

Методическая разработка на тему:

"Виды и формы воспитательной работы".


Для осуществления воспитания в детских образовательных

учреждениях необходимо решение следующих задач:

1. Определение содержания, форм и  методов воспитания с учетом возрастных;

2. Индивидуально-психологических  особенностей обучающихся.

 Поэтому важно осознать, что сегодня надо говорить не о мероприятийной деятельности, а о воспитательной деятельности, о чело

веческом общении, о формировании отношений, о развитии качеств личности.


Воспитание подрастающего поколения – процесс многогранный. В качестве приоритетных направлений в воспитании рассматриваются физическое и нравственное здоровье детей; интеллектуальное развитие; формирование культуры личности и духовных ценностей; гражданское и патриотическое воспитание; эстетическое и трудовое воспитание; формирование жизненных планов школьни

ков, подготовка к семейной жизни и др.

Для реализации педагогических задач используют различные

формы внеурочной воспитательной работы:


– традиционные: устный журнал, классный час, этическая беседа,

гостиная;

– дискуссионные: диспут, защита проекта, вечер разгаданных и

неразгаданных тайн;

– национально-обрядовые: народные праздники, посиделки, народ

ные забавы;

– телевизионные: “Тема”, “Счастливый случай”, “КВН”;

– коллективно творческие дела: эстафета “Ромашка”, кольцовка;

– нестандартные: спортивная толкучка, танцевальный ринг, поэтический кросс;

– импровизации: “У зеркала”, “Смешинка”, “Театр-экспром”.


Профессионализм педагога, организатора заключается в овла

дении наибольшим количеством форм работы и умением их исполь

зовать для решения конкретной педагогической задачи с макси

мальным воспитательным эффектом. “Поштучное”, по словам А.С.Макаренко, индивидуальное воспитание – высший пилотаж в работе

воспитателя, педагога, классного руководителя.

Воспитывать – значит организовывать деятельность детей. Человек развивается, формирует свои навыки, модели поведения, цен

ности, чувства в процессе современной деятельности с людьми и в ходе общения с ними. Поэтому классный руководитель для достижения воспитательных целей должен уметь организовывать разнообразную деятельность детей (педагоги называют ее развиваю

щей, воспитывающей), а для детей она является их естественной

жизнью.

Организация внеурочной деятельности детей, в том числе досуговой , в любой школе всегда была и остается очень важной сфе

рой деятельности учителей. Занятия с детьми помимо уроков,

общение с ними в более или менее свободной обстановке имеют существенное, а нередко и решающее значение для их развития и воспитания. Они важны и для самого учителя, так как помогают сблизиться с детьми, лучше их узнать и установить хорошие отношения, открывают неожиданные и привлекательные для обучающихся стороны личности самого учителя, наконец, позволяют пережить сча

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!