Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Обобщение опыта \ Особенности преподавания у детей дошкольного возраста

Особенности преподавания у детей дошкольного возраста

Наименование ОУ
МОУ ДОД "Дом детского творчества"
Должность
педагог дополнительного образования
Город
г. Коряжма
Дата создания
12.11.2013
Рейтинг
Оценить
★★★★★
1 голосовать
Описание материала
Просмотров329
Комментарии0
Скачиваний16
Размер файла88Кб
Особенности преподавания у детей дошкольного возраста в Объединении "Образцовый ансамбль современного танца «Соти»

Предпросмотр страницы №1


Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Дом детского творчества».



Обобщение педагогического опыта












Объединение:


Образцовый ансамбль современного танца «Соти».


Руководитель:


Уткина Галина Анатольевна.




г. Коряжма

2013 год


Работа хореографа — очень творческая и наиинтереснейшая. Педагог – хореограф — это человек, любящий детей, он живет работой с деть­ми, проявляя к ним доброжелательную требовательность. Уважение к личности ребенка, воспитание в нем сознания собственной ответственности — важные аспекты деятельности каждого педагога-хореографа.


Хореография - средство эстетического воспитания широкого профиля, её специфика определяется разносторонним воздействием на человека. Решая те же задачи эстетического и духовного развития и воспитания детей, что и музыка, танец даёт возможность физического развития, что становится особенно важным при существующем положении со здоровьем подрастающего поколения. Тренировка тончайших двигательных навыков, которая проводится в процессе обучения хореографии, связана с мобилизацией и активным развитием многих физиологических функций человеческого организма: кровообращения, дыхания, нервно-мышечной деятельности. Понимание физических возможностей своего тела способствует воспитанию уверенности в себе, предотвращает появление различных психологических комплексов.

Танец является одним из самых любимых детьми видов искусства. Множество детей с радостью посвящают свое свободное время занятиям хо­реографией. Непосредственное приобщение к искусству танца дает им настоящее творческое удовлетворение, незаметно для ребенка глубоко воздействует на его взгляды, способствует появлению в его характере новых положительных черт.


Основной упор в обучении детей дошкольного возраста ставится на игровом, соревновательном методе. Интерес человека к игровой деятельности постоянен. Ведь игровая деятельность относится к числу потребностей, обусловленных самой природой. Это потребность в тренировке мышц и внутренних органов, потребность в получении внешней информации через игры.


На первом уровне обучения идёт интуитивное восприятие материала и особо сложные требования предъявлять к учащимся не возможно. Монотонная музыка притупляет внимание, а сложная затрудняет процесс восприятия танцевальных движений. Необходимо закреплять умение детей правильно организовывать, свою память для восприятия новых заданий. Распределять своё внимание между замечаниями педагога, собственной работой и музыкальным сопровождением. Надо научить анализировать движения и задания, а не стараться их заучивать за счёт мышечной памяти. Низка ещё способность к длительному сохранению работоспособности, то есть умение противостоять утомлению. Чаще надо проводить самоанализ, а понимание ошибок даёт условие для быстрого их исправления через понимание и ощущение. Чем большее число танцевальных движений разучено, тем лучше развивается память (существует связь между двигательными и волевыми качествами человека). Без целеустремлённости и выдержки невозможно добиться нужной силы, внимания и результатов. При притуплении внимания и усталости детей можно использовать приёмы привлечения внимания. Это сочетание гимнастики с элементами танца. Введение игровых и гротесковых движений. Эмоциональная насыщенность за счёт высокой экспрессии движений, побуждение к творчеству, эмоциональная зарядка, игровая форма занятий, занятия импровизацией (цель: умение входить в контакт друг с другом, умение чувствовать партнёра и пространство). Это один из способов научиться входить в контакт с окружающими детьми, особенно тем, у кого есть проблемы с общением, страх, неуверенность. Игра на уроке не награда, а труд, возникающий на почве игры. Правильно организованные танцы – игры способствуют умению трудиться, вызывают интерес к уроку и работе.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!