Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Обобщение опыта \ Развитие познавательной самостоятельности с использованием дидактического материала на занятиях по техническому моделированию

Развитие познавательной самостоятельности с использованием дидактического материала на занятиях по техническому моделированию

Наименование ОУ
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Дом детского творчества №2" г.Новокузнецк
ФИО автора
Должность
педагог дополнительного образования
Город
Новокузнецк
Дата создания
10.01.2017
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров145
Комментарии0
Скачиваний1
Размер файла82Кб
Развитие познавательной самостоятельности с использованием дидактического материала на занятиях по техническому моделированию. Материал обобщает работу по техническому моделированию в учреждении дополнительного образовния

Предпросмотр страницы №1

10










Хандорин Николай Владимирович


муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Дом детского творчества №2», г.Новокузнецк



педагог дополнительного образования
















«Развитие познавательной самостоятельности

с использованием дидактического материала

на занятиях по техническому моделированию»


История человечества, развитие человека всегда были тесно связаны с техникой. Именно техническое творчество дает толчок и возможность для развития всего прочего искусства. Кроме передачи чувств автора перед продуктом технического творчества обычно ставятся технические задачи, удовлетворяющие целый ряд потребностей человека, которые являются основными, при этом искусство обычно является подчиненным. В этой связи продукты технического творчества обладают рациональностью, а искусство, создаваемое ими соответственно становится рациональным.

 В процессе творчества ребёнок развивается интеллектуально и эмоционально, определяет своё отношение к жизни и своё место в ней, приобретает опыт коллективного взаимодействия, совершенствует навыки работы с различными инструментами и материалами, своё умение владеть телом, голосом, речью и др.  Известно, что детское техническое творчество, одно из важных средств политехнического образования и профессиональной ориентации, способствующих формированию у детей устойчивого интереса к технике, развитию рационализаторских и изобретательских склонностей, технического мышления, содействующих повышению научного уровня образования. Школьники вовлекаются в творческую работу в связи с изучением основ наук, знакомством с достижениями науки и техники.  Детское техническое творчество проявляется при конструировании моделей, приборов, механизмов, несложных машин и др. технических объектов.

Значение технического моделирования в воспитании учащихся в том, что оно расширяет технический кругозор детей, формирует конструкторские знания и умения, навыки проектирования, развивает техническое и технологическое мышление и интерес к технике. В процессе работы дети осваивают приемы работы с гаечным ключом и отверткой, изучают «правило винта», у детей имеется возможность узнать интересные сведения о технике, наблюдать физические явления, и различные свойства материалов. Уроки технического моделирования позволяют формировать представления о новейших достижениях технического прогресса, обобщенное представление об устройстве машин и механизмов, овладевать технической терминологией. Модели бывают как статические, так же и динамические. Моделью в техническом моделировании называют трехмерное изображение предметов или их частей в уменьшенном масштабе при некоторой схематизации и условности изобразительных средств, однако, с обязательным соблюдением внешнего сходства и пропорций частей. Часто модель выступает как обобщение определенного класса логически общих предметов и явлений и позволяет изучать и наблюдать основные признаки явлений, их функции и особенности протекания (физические процессы, протекающие в реальных объектах, электрические процессы, аэродинамические законы и др.) или предметов целого класса (модель автомобиля, парусника, самолета, подъемного крана и др.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!