Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Обобщение опыта \ «Использование здоровьесберегающих технологий как фактора повышения качества учебно-воспитательного процесса»

«Использование здоровьесберегающих технологий как фактора повышения качества учебно-воспитательного процесса»

Наименование ОУ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5» Муниципального образования город Ноябрьск
Должность
преподаватель - организатор ОБЖ
Город
Ноябрьск
Дата создания
07.02.2017
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров83
Комментарии0
Скачиваний4
Размер файла18.12Кб
«Использование здоровьесберегающих технологий как фактора повышения качества
учебно-воспитательного процесса»

Предпросмотр страницы №1

Добрый день, уважаемые коллеги. К вашему вниманию представляется доклад на тему:

«Использование здоровьесберегающих технологий как фактора повышения качества
учебно-воспитательного процесса»

«Дети проводят в школе значительную часть дня, и сохранение, укрепление их физического, психического здоровья – дело не только семьи, но и педагогов. Здоровье человека – важный показатель его личного успеха».

Школьные факторы риска:

стрессовая педагогическая тактика;

несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников;

несоблюдение элементарных физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса;

недостаточная грамотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей;

провалы в существующей системе физического воспитания;

интенсификация учебного процесса;

функциональная неграмотность педагога в вопросах охраны и укрепления здоровья;

частичное разрушение служб школьного медицинского контроля;

отсутствие системной работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни.

«Здоровье формирующие образовательные технологии» по определению Никиты Константиновича Смирнова»

- это все те психолого-педагогические технологии, программы, методы, которые направлены на воспитание у учащихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивацию на ведение здорового образа жизни.

Гигиенические критерии рациональной организации урока:

физкультминутки;

психологический климат (положительный);

момент наступления переутомления (не менее, чем через 40 минут).



Оптимальная организация учебного процесса:

правильная организация урока;

использование всех каналов восприятия;

учет зоны работоспособности учащихся;

распределение интенсивности умственной деятельности.

Психолого - педагогические технологии:

снятие эмоционального напряжения;

создание благоприятного психологического климата на уроке;

охрана здоровья и пропаганда здорового образа жизни.

Компоненты здоровье созидающего потенциала урока:


Личная ориентированность

Психологическая безопасность

Гигиеническая обоснованность

Профилактическая направленность

Личностная ориентированность:

Деятельность учителя:

Активизация познавательного и социального интереса учащихся.

Деятельность учащихся:

Поисковая мыслительная деятельность

Занимательный учебный материал

Использование личного опыта

Нахождение практического применения содержания урока

Деятельность учителя:

2. Создание условий для самодеятельности

Деятельность учащихся:

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!