Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Обобщение опыта \ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

Наименование ОУ
МБОУ ДО "Детско-юношеский центр"
Должность
Заместитель директора по НМР
Город
г.Глазов
Дата создания
27.02.2017
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров129
Комментарии0
Скачиваний7
Размер файла39Кб
Специфика системы дополнительного образования детей, заключающаяся в возможности добровольного выбора ребенком, его семьей, направления и вида деятельности, педагога, организационных форм реализации дополнительных программ, времени и темпа их освоения, в многообразии видов деятельности, вызывает большие трудности в оценке качества образования.

Предпросмотр страницы №1

ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ


Специфика системы дополнительного образования детей, заключающаяся в возможности добровольного выбора ребенком, его семьей, направления и вида деятельности, педагога, организационных форм реализации дополнительных программ, времени и темпа их освоения, в многообразии видов деятельности, вызывает большие трудности в оценке качества образования.



Проблема качества и объективной оценки одна из наиболее спорных в теории и практике современного образования. «Обязательный минимум содержания каждой основной общеобразовательной программы <…> устанавливается соответствующим государственным образовательным стандартом» (Закон «Об образовании», ст. 9). К сожалению, сегодня отсутствует государственные требования (стандарты) по оценке результативности деятельности в системе дополнительного образования детей. Напрямую с проблемой оценивания результативности связана проблема формирования системы оценки качества в системе дополнительного образования. Рассмотрим некоторые аспекты, на которые распадается эта, как ее называет доктор педагогических наук Е.В. Титова, суперпроблема [3].

Обращаясь к понятию качества, необходимо отметить, что стандарты качества разрабатываются и изменяются Международной организацией по стандартизации (ISO), объединяющей национальные комитеты на основе принятой общей стратегии. В последних стандартах ГОСТ Р ИСО 9000-2008 определено, что «качество – степень соответствия совокупности присущих характеристик требованиям». При этом «характеристика – отличительное свойство. Требование – потребность или ожидание, которое установлено, обычно предполагается или является обязательным» [4]. Отсюда, качество – степень соответствия своеобразия, предлагаемых услуг дополнительного образования ожиданиям, потребностям общества.

В связи с отсутствием установленных требований (государственные образовательные стандарты) существуют предполагаемые потребности – это всевозможные запросы и ожидания, потребности населения, которые формулируются как социальный заказ. С одной стороны, он отражает цели граждан и государства по отношению к развитию личности и, с другой стороны, выражает степень готовности учреждения реализовывать запросы семьи и общества.

По мнению Л.Г. Логиновой, качество дополнительного образования детей «определяется всей совокупностью свойственных ему ценностей, условий и норм функционирования, которые в наибольшей мере способствуют свободному развитию основных субъектов в совместной разносторонней деятельности и общении» [2].

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!