Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Обобщение опыта \ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ СОВРЕМЕННОГО УРОКА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС СПО

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ СОВРЕМЕННОГО УРОКА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС СПО

Наименование ОУ
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Республики Башкортостан «Стерлитамакский медицинский колледж»
Должность
преподаватель, председатель ЦМК
Город
г. Стерлитамак
Дата создания
05.07.2017
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров194
Комментарии0
Скачиваний6
Размер файла29.97Кб
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ СОВРЕМЕННОГО УРОКА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС СПО

Предпросмотр страницы №1

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ СОВРЕМЕННОГО УРОКА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС СПО



Тимофеева Л. В. – преподаватель фармацевтических дисциплин, председатель ЦМКпрофессиональных дисциплин (Фармация, лабораторная диагностика, стоматология ортопедическая), провизор

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение Республики Башкортостан «Стерлитамакский медицинский колледж»









В рекомендациях по организации и проведению современного урока в соответствии с ФГОС СПО представлена новая технология подготовки и проведения современного урока в колледже, раскрывающая типологию уроков, примерную структуру технологической карты, что позволит обеспечить мотивацию молодых педагогов.

Особый интерес рекомендации представляют не только для начинающих преподавателей, но и для преподавателей работающих не первый год.

Понятие современный урок неразрывно связано с понятием современный преподаватель.

Сформулированы требования к современному преподаватель: во-первых, это профессионал, который

- демонстрирует универсальные и предметные способы действий

- инициирует действия обучающихся

- консультирует и корректирует их действия

- находит способы включения в работу каждого обучающегося

- создаёт условия для приобретения жизненного опыта.

Во-вторых, это преподаватель, применяющий развивающие технологии.

В-третьих, современный преподаватель обладает информационной компетентностью.












ОТЛИЧИЯ ТРАДИЦИОННОГО УРОКА ОТ УРОКА ПО ФГОС СПО


Требования к уроку

Традиционный урок

Урок по ФГОС

Объявление темы урока

Преподаватель сообщает студентам

Формулируют сами студенты

Сообщение целей и задач

Преподаватель формулирует и сообщает студентам, чему должны научиться

Формулируют сами студенты, определив границы знания и незнания

Планирование

Преподаватель сообщает студентам, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели

Планирование студентами способов достижения намеченной цели

Практическая деятельность студентов

Под руководством преподавателя студенты выполняют ряд практических задач (чаще применяется фронтальный метод организации деятельности)

Студенты осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы)

Осуществление контроля

Преподаватель осуществляет контроль за выполнением студентами практической работы

Студенты осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроль)

Осуществление коррекции

Преподаватель в ходе выполнения и по итогам выполненной работы студентов осуществляет коррекцию

Студенты формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!