Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Обобщение опыта \ «Использование психодидактического подхода на уроках русского языка и литературы как одного из ресурсов современного урока»

«Использование психодидактического подхода на уроках русского языка и литературы как одного из ресурсов современного урока»

Наименование ОУ
МОАУ "Гимназия имени А.Грина"
Должность
учитель русского языка и литературы
Город
г.Киров
Дата создания
06.01.2014
Рейтинг
Оценить
★
1 голосовать
Описание материала
Просмотров320
Комментарии0
Скачиваний8
Размер файла52Кб
Психодидактический подход к обучению – это приоритетное использование психологии развития и методов развивающего образования в качестве исходного основания для построения инновационной образовательной технологии.
Многомерная модель выпускника требует разработки новых подходов к обучению, новых методических систем. Учет индивидуальных особенностей, возможностей при обучении является резервом повышения эффективности образовательного процесса. В связи с этим современной школой в качестве детерминанты разностороннего развития обучающихся может рассматриваться задача разработки технологии дифференцированного обучения на основе психодидактического подхода.

Предпросмотр страницы №1

«Использование психодидактического подхода на уроках русского языка и литературы как одного из ресурсов современного урока»

«Нет учеников плохих и хороших, они – разные». Именно с этой мыслью на протяжении уже многих лет подхожу к своей педагогической деятельности.

Придя в первый класс, ребёнок и не предполагает, насколько грамотный перед ним учитель, для него главное – человеческие качества, располагающие к дальнейшему желанию идти в школу. И именно в этом есть профессионализм учителя: создать обстановку для обучения, творчества и самореализации ученика и именно в такой атмосфере передать свои знания ребёнку.

  Сегодня существует огромное количество программ, методик, направлений, педагогических трудов, обобщающих опыт не одного поколения учителей, цель которых - помочь учителю в профессиональном росте.

  Современный учитель должен оперативно воспринимать то новое, что становится наиболее актуальным в вопросах образования, стремится к тому, чтобы выявить индивидуальные способности учащихся, их способность мыслить глубоко, оригинально, свободно и эмоционально.

  Уместно, на мой взгляд, вспомнить слова писателя, философа   Ральфа Эмерсона: «Учитель – человек, который может делать трудные вещи лёгкими». И   я всё больше убеждаюсь в том, что реальным путём к достижению такой цели становится психолого – педагогический подход к организации учебного процесса.

Обоснование актуальности выбранной темы:

Вызовы времени определили тему моего ОПЫТА - ЭТО

«Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы» в качестве приоритетного направления развития определяет формирование моделей культуры безопасного образа жизни, совершенствование системы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения обучающихся.

В Федеральных государственных образовательных стандартах второго поколения записано: «при определении стратегических характеристик учитываются существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике…». От учителя требуется «адекватное построение образовательного процесса, выбора условий и методик, учитывающих описанные выше особенности учащихся первой ступени общего образования». Следовательно, педагог должен хорошо владеть психолого-педагогическими компетенциями и применять их на практике.

Теоретическое обоснование

Новая отрасль психолого-педагогического знания – психодидактика (современные исследователи А.З. Рахимов, Б.Я. Слипак, Л.П. Федотова, А.Н. Крутский, О.В. Коршунова) предполагает, что внедрение в школьную практику психодидактических технологий, позволит учащемуся в максимальной степени реализовать свой творческий потенциал.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!