Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Обобщение опыта \ Синтез искусств на уроках музыкальной литературы

Синтез искусств на уроках музыкальной литературы

Наименование ОУ
МКОУ ДО "Краснополянская ДШИ"
Должность
преподаватель, методист
Город
пгт Красная Поляна
Дата создания
15.10.2017
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров96
Комментарии0
Скачиваний1
Размер файла102.5Кб
Работа «Синтез искусств на уроках музыкальной литературы» направлена на создание условий для художественно-эстетического развития детей и их творческой самореализации.
Цель работы - активизация мыслительных операций, повышение мотивации обучения и личностной самооценки.

Предпросмотр страницы №1

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования «Краснополянская детская школа искусств»





















Методическая работа


«Синтез искусств на уроках музыкальной литературы»



преподавателя музыкально-теоретических дисциплин

Савиных Н.В.













пгт Красная Поляна

2017 г

Незаменимым средством формирования духовного мира детей является искусство: литература, музыка, скульптура, живопись, народное

творчество. Слияние музыки, поэзии, изобразительного, декоративно- прикладного искусства играет важную роль в становлении личности человека, в его нравственном воспитании, в эмоциональном творческом развитии. В.А. Сухомлинский писал: «В период детства мышление, мыслительные процессы должны быть как можно теснее связаны с живыми, яркими, наглядными предметами окружающего мира… Эмоциональная насыщенность восприятия- это духовный заряд детского творчества. Более полное познание учащимися произведений искусства позволяет не только развивать интерес, но и формировать первоначальные основы мировоззрения».

Известному психологу Л.С. Выготскому принадлежит концепция психологии искусства. Он считал, что искусство «уравновешивает человека с окружающим миром в самые критические и ответственные моменты его жизни».

Большую роль в разработке теоретических положений музыкально-эстетической теории сыграл П.Ф. Каптерев. Он считал, что основным содержанием теории является развитие художественно-эстетического чувства, которое формируется на основе тесной взаимосвязи умственного, физического, духовного, эмоционального воспитания с детства. Произведения искусства представляют ценность для решения педагогических задач.

Синтез искусств наиболее продуктивно осуществляет целостный подход к развитию личности, её нравственному обогащению. Эмоциональное воздействие художественных образов различных видов искусств, усиливает переживания, позволяет почувствовать, понять, принять нравственные ценности, лежащие в основе произведений.

«В центре изобразительного и музыкального искусства, литературы эмоционально-нравственный мир человека; но ни один из видов искусства, отдельно взятый, не способен решить всю полноту задач всестороннего развития человека. Лишь вся совокупность отдельных искусств может развивать всю полноту человеческих потенций, сделать личность действительно многогранной, помочь совершенствованию всех сторон её психики и богатств внутреннего мира»-говорил В. В. Ванслов.

Работа «Синтез искусств на уроках музыкальной литературы» направлена на создание условий для художественно-эстетического развития детей и их творческой самореализации.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!