Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Обобщение опыта \ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ, КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ, САМООПРЕДЕОЯЮЩЕЙСЯ, САМОРАЗВИВАЮЩЕЙСЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА»

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ, КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ, САМООПРЕДЕОЯЮЩЕЙСЯ, САМОРАЗВИВАЮЩЕЙСЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА»

Наименование ОУ
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования "Детский экологический центр"
Должность
педагог дополнительного образования
Город
Кашира
Дата создания
04.12.2017
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров86
Комментарии0
Скачиваний1
Размер файла27.25Кб
Проектная деятельность на сегодня является одним из основных видов деятельности учреждения дополнительного образования. Возросший интерес именно к этой форме взаимодействия с учащимися не случаен, в нем кроется ряд привлекательных моментов и для детей, и для педагогов.
Участие детей в исследовательской и проектной деятельности, в первую очередь, развивает познавательные, творческие навыки обучающихся. Используя проектный метод обучения, обучающиеся постигают всю технологию решения учебных задач: от постановки проблемы до представления результата. Результаты собственных исследований всегда впечатляют намного сильнее, нежели получение готовой информации.
Детям предоставляется возможность удовлетворять свои познавательные интересы и личностные потребности, включаться в социально одобряемую деятельность, самоутверждаться и быть успешными.

Предпросмотр страницы №1

«ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ, КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ, САМООПРЕДЕОЯЮЩЕЙСЯ, САМОРАЗВИВАЮЩЕЙСЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА»

Коптева Анна Анатольевна,

МБОУДО «Детский экологический центр»

педагог дополнительного образования

Россия, городской округ Кашира

Проектная деятельность на сегодня является одним из основных видов деятельности учреждения дополнительного образования. Возросший интерес именно к этой форме взаимодействия с учащимися не случаен, в нем кроется ряд привлекательных моментов и для детей, и для педагогов. Это возможность развивать творческие способности обучающихся, оценивать роль полученных знаний и увидеть их применение на практике,   это самостоятельность и совсем другое отношение к своему труду. Для педагога такое занятие, с одной стороны, - возможность лучше узнать и понять детей, оценить их индивидуальные и творческие особенности.    С другой стороны, это возможность для самореализации, творческого подхода к работе, осуществления собственных идей.

Еще не так давно было популярным для детей написание рефератов. Данная работа носила творческий характер, ребенок должен был прочитать достаточно большое количество научно-популярной литературы, переосмыслить полученную информацию и высказать свое мнение по тому или иному вопросу.

Широкий доступ интернета сводит на нет какую-либо творческую составляющую при написании рефератов и докладов, слишком уж просто найти обширную информацию на всевозможные темы. Не говоря уже об огромном количестве готовых докладов и рефератов на любой вкус.

Для современного этапа развития системы образования важно обогатить практику многообразием личностно-ориентированных технологий, одной из которых является проектная деятельность.

Цель проектного обучения состоит в том, чтобы создать условия, при которых учащиеся:

- самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников;

- учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;

- приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах;

- развивают у себя исследовательские умения (умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения);

- развивают системное мышление.

Участие детей в исследовательской и проектной деятельности, в первую очередь, развивает познавательные, творческие навыки обучающихся. Используя проектный метод обучения, обучающиеся постигают всю технологию решения учебных задач: от постановки проблемы до представления результата. Результаты собственных исследований всегда впечатляют намного сильнее, нежели получение готовой информации.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!