Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Обобщение опыта \ «Эффективное взаимодействие «детская библиотека-школа» как способ развития читательского интереса»

«Эффективное взаимодействие «детская библиотека-школа» как способ развития читательского интереса»

Наименование ОУ
МОУ Долгодеревенская СОШ
Должность
учитель начальных классов
Город
Сосновский р-н
Дата создания
04.12.2017
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров146
Комментарии0
Скачиваний0
Размер файла2450Кб
Цели и задачи взаимодействия "школа-библиотека". Описание форм работы с учащимися и родителями.

Предпросмотр страницы №1

МОУ Долгодеревенская СОШ,

Центральная межпоселенческая детская библиотека Сосновского района, село Долгодеревенское











«Эффективное взаимодействие «детская библиотека-школа»

как способ развития читательского интереса»

























Челябинская область Сосновский район с. Долгодеревенское



Корниенко Оксана Юрьевна

Эффективное взаимодействие «детская библиотека-школа» как способ развития читательского интереса.

Современная жизнь с её ритмом и обилием информации вносит свои коррективы в формирование навыка чтения как потребности. Не читающие книг родители, школьники, «прошедшие» курс литературы по сокращенным интерпретациям великих писателей, взрослые люди, затрудняющиеся в изложении собственного мнения - это, к сожалению, уже реальность. Растёт новое поколение, для которого чтение не является необходимостью. Эта проблема волнует и педагогов, и сотрудников детских библиотек. Именно поэтому 5 лет назад начала свою работу творческая группа, в которую вошла я, как учитель начальных классов и классный руководитель очередного моего 1-го класса и сотрудники Детской библиотеки с. Долгодеревенское.

Цель работы: формирование и развитие читательского интереса младших школьников.

Задачи: использование эффективных форм работы с учащимися по формированию читательского интереса и активности, организация взаимодействия «библиотека-школа-семья», анализ успешности формирования читательского навыка, организация индивидуальной работы с читателями.

Планируемые результаты: повышение интереса к чтению, формирование читательской культуры учащихся младших класса, активизация семейного чтения.

На протяжении 5-ти лет еженедельно мы с учениками организованно посещаем районную детскую библиотеку. За это время были апробированы различные эффективные формы работы. Сейчас мы используем следующие формы совместной работы классного руководителя и коллектива сотрудников детской библиотеки:

«Библиотечный час» - тематическое занятие, посвященное писателям-юбилярам, книгам-юбилярам, тематическим подборкам книг и т.д. Дети могут ознакомиться с новинками, получить ответы на интересующие их вопросы. Часть вопросов мы оставляем без ответа, стимулируя детей обращаться к выставкам книг.

Рисунок 1Библиотечный урок. Учащиеся отвечают на вопросы викторины. Работа в группах. Ноябрь 2017.

«Мастер-классы» - занятие, на котором помимо теоретической части, есть еще и практическая. Например: на занятии, посвященном теме «Рождества»,детиузнали об истории, смысле праздника «Рождества» и приготовили в подарок открытки на тему Рождества. Выставка открыток была названа «Подарки младенцу Иисусу» и, по её завершении открытки были переданы в храм Святой Троицы села Долгодеревенское. Выставка вызвала очень живой интерес у прихожан, которые позже пополнили её своими работами.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!