Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Обобщение опыта

Наименование ОУ
МБОУ Кашарская СОШ
Должность
учитель
Город
Село Кашары
Дата создания
18.12.2017
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров112
Комментарии0
Скачиваний1
Размер файла21.28Кб
Обобщение опыта с детьми с ОВЗ

Предпросмотр страницы №1

В основу инклюзивного образования положена идеология, которая исключает любую дискриминацию детей, в том числе и детей, имеющих особые образовательные потребности.

 «Мы исключили эту часть людей из общества,

                                                  и надо вернуть их назад, в общество, потому

                                                                 что и они могут нас чему-то научить»

                                                                                   Жан Ванье .

Перед образованием стоит серьёзная задача, помочь детям с ОВЗ адаптироваться в обществе. Оказывать помощь в обучении, общении, самоопределении в мире.

Четвёртый год я работаю с детьми с умственным и речевым недоразвитием. У меня два ученика.

Старший мальчик обучается по адаптированной программе 7 вида, а младший по адаптированной программе 8 вида.

Опыта общения с детьми с ОВЗ у меня не было. Я прошла курсы и начала работать. Вот уже четвёртый год мы пытаемся с ребятами найти общий язык, научиться самому необходимому, тому, что поможет им жить нормальной жизнью. Сейчас уже я могу говорить об успехах. Старший ребёнок читает, списывает, пишет под диктовку( буквы иногда забывает, я помогаю ему).

Может пересказывать, отвечать на вопросы, высказывает своё мнение.

Конечно требования к его работе и устной и письменной индивидуальные. Речь улучшается, но словарный запас очень беден. Задания по русскому языку и математике он выполняет с моей помощью. Но самое главное он учиться жить в обществе, уже спокойнее переносит шум на переменах, отвечает на вопросы взрослых, без страха спускается по ступенькам, со всем этим были большие проблемы.

Мальчик у меня творческий, он красиво срисовывает, очень красиво лепит. Этот его талант меня поразил ещё при первом знакомстве. А самое интересное я заметила, что лепит он не так как обычные люди: сначала изготавливаем крупные детали, потом прикрепляют мелкие. Он начал делать зрачки и белки глаз, нос, руки, ноги. Всё разложил на столе, а потом принялся за туловище. У моего ученика неплохая зрительная память, это помогает в учёбе. Наглядность для него необходима постоянно. Я теперь уже использую при работе с ним опорные схемы, различные таблицы.



Когда в моей жизни появился второй ученик, я решила, что у меня уже есть опыт работы и мне будет с ним легче находить общий язык. Как я ошибалась! Это совершенно разные, я бы даже сказала противоположные по мироощущению, поведению дети. И всё началось сначала.

В работе стараюсь придерживаться основных принципов и правил коррекционной работы.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!