Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Обобщение опыта \ Мастер – класс по теме: Ролевая игра как фактор формирования личностных УУД учащихся на уроках Мировой художественной культуры.

Мастер – класс по теме: Ролевая игра как фактор формирования личностных УУД учащихся на уроках Мировой художественной культуры.

Наименование ОУ
МАОУ "Средняя общеобразовательная школа №11"
Должность
учитель МХК
Город
Усть - Илимск
Дата создания
05.02.2018
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров237
Комментарии0
Скачиваний0
Размер файла9858.17Кб
Игровые технологии оказывают решающее влияние на все этапы процесса обучения: от предоставления учащимся знаний, умений и навыков до контроля их усвоения, при этом обеспечиваются такие важнейшие характеристики обучения, как качество, избирательность материала, учет индивидуальности, постоянный контроль и самоконтроль усвояемости материала. Игровые технологии позволяют решить данную задачу. В своей деятельности одной из игровых технологий широко использовала «ролевую игру».

Предпросмотр страницы №1

Управление образования Администрации города Усть-Илимска

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №11»

Мастер – класс по теме:

Ролевая игра как фактор формирования личностных УУД учащихся на уроках Мировой художественной культуры.

Добровольская Марина Александровна

МАОУ «СОШ №11», учитель Мировой художественной культуры, первой квалификационной категории

Усть-Илимск, 2018 г.

Оглавление

Введение2

1.Игровые технологии3

2.Формирование личностных УУД на уроках МХК4

3.Ролевые игры: сущность и классификация7

4. Характерные признаки ролевой игры9

6. Мастер – класс Ролевая игра «Модный журнал»10

Приложение12

Введение

«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества»,- утверждал В. А. Сухомлинский. Бесспорно, все современные инновационные технологии ориентированы, прежде всего, повышение активности учащихся. Ведь истина, добытая путем собственного напряжения усилий, имеет огромную познавательную ценность. Активизация учебно-познавательной деятельности, поднятая на уровень творческих процессов, более всего выражает преобразующий характер деятельности. Ее творческий характер всегда связан с привнесением нового, с изменением стереотипа действий, условий деятельности. По мнению К.Д. Ушинского, учение, лишённое всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает в человеке охоту к нему.

Актуальность:

Наряду с другими эффективными приемами активизации познавательной деятельности учащихся на уроках мировой художественной культуры организация их игровой деятельности делает процесс обучения более интересным, способствует успешному усвоению изученного материала, формирует навыки коллективной работы.

Игра – увлекательное занятие. Чувство равенства, атмосфера увлеченности и радости, ощущение посильности задания – благотворно сказываются на результатах обучения. Игра устраняет у ребенка комплекс тревожности, связанный, прежде всего, с отсутствием веры в собственные силы. Это, безусловно, стимулирует интерес к предмету и способствует повышению качества обучения, обеспечивает психологический комфорт в процессе обучения, является одним из важнейших условий создания здоровьесберегающей среды.

1.Игровые технологии

По характеру игровой методики существует множество типов игр: предметные, сюжетные, ролевые, деловые, имитационные и т.п. Но каждая игра, организованная в процессе обучения, должна иметь четко поставленную цель обучения и педагогический результат.

Игру можно использовать как в качестве самостоятельной технологий для освоения учебного материала, как элемент контроля, как технологию внеклассной работы. Мировая художественная культура является предметом сферы «Искусство», поэтому необходимо оперировать в первую очередь образами, а не понятиями или словами. В связи с этим учащиеся должны иметь перед глазами образ (картинку) даже во время проведения контроля знаний.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!