Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Обобщение опыта \ Тема: Оценка уровня освоения учащимися дополнительной общеразвивающей программы

Тема: Оценка уровня освоения учащимися дополнительной общеразвивающей программы

Наименование ОУ
МБОУДО "ГорСЮН" д/о."Хризантема"
Должность
П Д О.
Город
Город Кемерово
Дата создания
14.05.2018
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров112
Комментарии0
Скачиваний0
Размер файла56Кб
Великий педагог В.А. Сухомлинский говорил: «Ребенок по своей природе - пытливый исследователь, открыватель мира. Поэтому ребенка можно сравнить с семечком, которое при должном уходе и поливе вырастает и становится могучим и прекрасным деревом».
Эти слова напрямую относятся и к моей педагогической деятельности. Ведь при грамотном обучении, воспитании и оценке деятельности учащихся, которые занимаются по программе, можно прийти к поставленной цели.
В педагогической теории и практике измерение и оценка результатов образовательного процесса всегда остаются в центре внимания, поскольку они лежит в основе определения эффективности и путей совершенствования содержания, методов и организации обучения, повышения качества образования.
Я занимаюсь с учащимися по дополнительной общеразвивающей программе «Царство Растения». Программа естественнонаучной направленности, относится к ознакомительному уровню. Вид программы модифицированная, форма обучения – очная. Программа адресована для учащихся 7 – 11 лет и рассчитана на 1 год обучения. Занимаясь с детьми по программе, стремлюсь к тому, чтобы они осознали, что Земля - наш общий дом, почувствовали свое единство с окружающим их миром природы, научились быть добрыми, гуманными, ответственными за свои поступки. Научились трудиться, и трудиться так, чтобы труд был творческим, приносил радость.

Предпросмотр страницы №1

3



Тема: Оценка уровня освоения учащимися дополнительной

общеразвивающей программы



Великий педагог В.А. Сухомлинский говорил: «Ребенок по своей природе - пытливый исследователь, открыватель мира. Поэтому ребенка можно сравнить с семечком, которое при должном уходе и поливе вырастает и становится могучим и прекрасным деревом».

Эти слова напрямую относятся и к моей педагогической деятельности. Ведь при грамотном обучении, воспитании и оценке деятельности учащихся, которые занимаются по программе, можно прийти к поставленной цели.

В педагогической теории и практике измерение и оценка результатов образовательного процесса всегда остаются в центре внимания, поскольку они лежит в основе определения эффективности и путей совершенствования содержания, методов и организации обучения, повышения качества образования.

Я занимаюсь с учащимися по дополнительной общеразвивающей программе «Царство Растения». Программа естественнонаучной направленности, относится к ознакомительному уровню.Вид программы модифицированная, форма обучения – очная. Программа адресована для учащихся 7 – 11 лет и рассчитана на 1 год обучения.Занимаясь с детьми по программе, стремлюсь к тому, чтобы они осознали, что Земля - наш общий дом, почувствовали свое единство с окружающим их миром природы, научились быть добрыми, гуманными, ответственными за свои поступки.Научились трудиться, и трудиться так, чтобы труд был творческим, приносил радость.

Для получения объективной информации о достигнутых учащимися результатах учебной и практической деятельности, выявления положительных и отрицательных тенденций в своей педагогической деятельности,установления причин повышения или снижения уровня достижений учащихся с целью последующей коррекции образовательного процесса, провожу оценивание уровня достижений учащихся.
Для этого три раза в год провожу диагностику (начальную, промежуточную, итоговую) учащихся.

Начальная диагностика:Цель – выявление стартовых возможностей и индивидуальных особенностей учащихся в начале обучения.

Задачи:

- прогнозирование возможности успешного обучения на данном этапе;

- выбор уровня сложности программы, темпа обучения;

- оценка дидактической и методической подготовленности.

Текущая (промежуточная) диагностика(проводится в январе)

Цель – отслеживание динамики развития каждого ребёнка, коррекция образовательного процесса в направлении усиления его развивающей функции.

Задачи:

- оценка правильности выбора технологии и методики;

- корректировка организации и содержания учебного процесса.

Итоговая диагностика(провожу в конце учебного года)

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!