Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Обобщение опыта \ Обобщение педагогического опыта учителя географии "Поисково- творческий характер позновательной деятельности учащихся на уроках географии"

Обобщение педагогического опыта учителя географии "Поисково- творческий характер позновательной деятельности учащихся на уроках географии"

Наименование ОУ
МКОУ СОШ №17
Должность
учитель географии
Город
п. Подкумок
Дата создания
05.02.2014
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров2743
Комментарии0
Скачиваний517
Размер файла117Кб
Данное обобщение опыта работы пригодится тем, кто вступил на новый уровень преподавания географии в условиях ФГОС.

Предпросмотр страницы №1

Тема опыта:


« Поисково- творческий характер познавательной деятельности учащихся на уроках географии»









Выполнила: учитель географии


МКОУ СОШ №17 п.Подкумок


Айсанова Инга Галиевна










Сведения об опыте


1. Актуальность опыта.

Урок основная форма работы в школе, так пошло еще от Яна Амоса Каменского. Провести урок на современном этапе стало намного сложнее и труднее.

Перед педагогами стоит вопрос как сделать, чтобы учебный труд был бы непринужденным,чтобы он диктовался внутренними потребностями и желаниями учащихся в приобретении знаний. Речь идет о непринужденном мотиве учения как важнейшим стимуле учебной деятельности.

Кратчайший путь к познанию лежит через познавательнуюсамостоятельную активность учащихся в учебном процессе через продуктивную их деятельность. Поэтому актуально сегодня найти эффективные пути формирования знаний учащихся, создать условия для познавательного поиска.Познавательный интерес, а вследствие его и творческая активность школьников сами по себе не возникают они формируются и создаются содержанием учебного материала, формами,методами,приемами обучения.География изучающая элементы природы, процессы и явления, происходящие в природной среде, закономерности их развития, население, хозяйство, взаимосвязь природы и хозяйственной деятельности человека, научные основы рациональногоприродопользования, решения глобальных проблем человечествакак никакой другой предмет актуален в развитии творческого поиска, глубокого интереса к современным проблемам состороны учащихся.

2. Задачи

1 .Развивать у учащихся познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности учащихся посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами его регионов и крупнейших стран. 2. Использовать эффективные нестандартные, проблемные методы преподавания.

3. Осуществлять личностный подход в обучении, учить детей самостоятельности в суждении, умению отстаивать свою точку зрения, устанавливать причинно-следственные связи.



3.Педагогические средства использованные в опыте

А) Формы проведенияуроков: рассказ, беседа, диалог, игра, тестирование, путешествия, защита рекламы, проекта, лекция.

Б)Методы: слово, наблюдения, систематизация, обобщение, наглядный

В) формы организации деятельности учащихся:

фронтальная, групповая, индивидуальная, дифференцированная, самостоятельная работа.

Г)стиль педагога с учащимися (дружеский, доброжелательный темп

урока по уровню усвоению материала, возрастным особенностям,

сменность заданий).

4.Технология опыта.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!