Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

воспитательный анализ этапов урока

Наименование ОУ
МКОУ "СОШ№24"
Должность
заместитель директора по ВР
Город
Удачный
Дата создания
22.04.2014
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров504
Комментарии0
Скачиваний7
Размер файла17.43Кб
Приложение №5
Воспитательный анализ этапов урока.
№ Содержание Воспитание каких качеств возможно на данном этапе
I. Организационный этап.
1. Приветствие учителя и ответная реакция учеников. 1. Доброжелательность.
2. Внимательность.
3. Аккуратность.
4. Тактичность.
5. Сосредоточенность.
6. Ответственность.
7. Умение быстро мобилизироваться.


2. Проверка отсутствующих и использование этого эмоционального момента в воспитательных целях.
3. Проверка готовности кабинета и целесообразность действия педагога в этот момент.
4. Применение приемов педагогического воздействия для стимулирования и формирования личностного отношения к предстоящей деятельности.
5. Конечный результат этапа и его влияние на следующий этап и на весь урок в целом.
II. Этап проверки домашнего задания.
1. Отношение учителя к ученикам в предъявлении требований к выполненному домашнему заданию. 1. Ответственность.
2. Аккуратность.
3. Внимательность.
4. Настойчивость.
5. Требовательность.
6. Самокритичность.
7. Дисциплинированность.
8. Самостоятельность.
2. Отношение детей к педагогу в момент предъявления требований (ответная реакция).
3. Влияние характера взаимоотношений на последующие этапы урока.
III. Этап всесторонней проверки знаний.
1. Связь между ответами ученика и объективной оценкой учителя. 1. Уверенность.
2. Удовлетворенность собственной деятельностью.
3. Старательность.
4. Внимательность.
5. Сосредоточенность.
6. Активность.
7. Терпеливость.
8. Добросовестность.
2. Отношение учителя к ответам детей (в том числе и “слабым”). Тактичность и объективность, педагогическая поддержка, эмоциональность и заинтересованность.
IV. Этап подготовки к усвоению новых знаний.
1. Формирование положительной мотивации к восприятию нового. 1. Целенапрвленность.
2. Активность.
3. Любознательность.
4. Точность.
2. Связь изучаемой проблемы с жизненными ситуациями сегодняшнего дня.
V. Этап усвоения новых знаний или способов действия.
1. Использование воспитательной ценности материала. Формирование нравственных качеств, через содержание материала, волевых качеств – через способы действия
2. Использование ненасильственных приемов обучения.
VI. Проверка понимания учащимися нового материала.
1. Индивидуальный подход по отношению к “непонятливым” 1. Уважительность.
2. Терпеливость.
3. Тактичность.
4. Умение вести диалог
5. Доброжелательность
2. Отсутствие вспышек раздражительности, гнева.
VII. Закрепление знаний и способов действия.
1. Поощрение инициативы к самостоятельности и осуществлению взаимопомощи. 1. Самостоятельность.
2. Адекватность в самооценке.
3. Умение прочувствовать содержание урока.
4. Интуитивность.
5. Уверенность в своих силах.
6. Чувство собственного достоинства.
2. Поддержка индивидуальных достижений учащегося, адекватная их оценка.
3. Наличие заданий, направленных на развитие эмоционально-чувствительного восприятия, творческого воображения, интуиции.
4. Убеждение необходимо

Предпросмотр страницы №1


Приложение №5

Воспитательный анализ этапов урока.

Содержание

Воспитание каких качеств возможно на данном этапе

I. Организационный этап.

1.

Приветствие учителя и ответная реакция учеников.

Доброжелательность.

Внимательность.

Аккуратность.

Тактичность.

Сосредоточенность.

Ответственность.

Умение быстро мобилизироваться.




2.

Проверка отсутствующих и использование этого эмоционального момента в воспитательных целях.

3.

Проверка готовности кабинета и целесообразность действия педагога в этот момент.

4.

Применение приемов педагогического воздействия для стимулирования и формирования личностного отношения к предстоящей деятельности.

5.

Конечный результат этапа и его влияние на следующий этап и на весь урок в целом.

II. Этап проверки домашнего задания.

1.

Отношение учителя к ученикам в предъявлени требований к выполненному домашнему заданию.

Ответственность.

Аккуратность.

Внимательность.

Настойчивость.

Требовательность.

Самокритичность.

Дисциплинированность.

Самостоятельность.

2.

Отношение детей к педагогу в момент предъявления требований (ответная реакция).

3.

Влияние характера взаимоотношений на последующие этапы урока.

III. Этап всесторонней проверки знаний.

1.

Связь между ответами ученика и объективной оценкой учителя.

Уверенность.

Удовлетворенность собственной деятельностью.

Старательность.

Внимательность.

Сосредоточенность.

Активность.

Терпеливость.

Добросовестность.

2.

Отношение учителя к ответам детей (в том числе и “слабым”). Тактичность и объективность, педагогическая поддержка, эмоциональность и заинтересованность.

IV. Этап подготовки к усвоению новых знаний.

1.

Формирование положительной мотивации к восприятию нового.

Целенапрвленность.

Активность.

Любознательность.

Точность.

2.

Связь изучаемой проблемы с жзненными ситуациями сегодняшнего дня.

V. Этап усвоения новых знаний или способов действия.

1.

Использование воспитательной ценности материала.

Формрование нравственных качеств, через содержание материала, волевых качеств – через способы действия

2.

Использование ненасильственных приемов обучения.

VI. Проверка понимания учащимися нового материала.

1.

Индивидуальный подход по отношению к “непонятливым”

Уважительность.

Терпеливость.

Тактичность.

Умене вести диалог

Доброжелательность

2.

Отсутствие вспышек раздражительности, гнева.

VII. Закрепление знаний и способов действия.

1.

Поощрение инициативы к самостоятельности и осуществлению взаимопомощи.

Самостоятельность.

Адекватность в самооценке.

Умение прочувствовать содержание урока.

Интуитивность.

Уверенность в своих силах.

Чувство собственного достоинства.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!