Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Обобщение опыта \ Статья "Изучение особенностей творческого воображения младших школьников на занятиях по музыке в учреждениях дополнительного образования"

Статья "Изучение особенностей творческого воображения младших школьников на занятиях по музыке в учреждениях дополнительного образования"

Наименование ОУ
ГБОУ ДОД Центр внешкольной работы Фрунзенского района
Должность
Педагог дополнительного образования
Город
г. Санкт-Петербург
Дата создания
16.09.2014
Рейтинг
Оценить
★★★★★
1 голосовать
Описание материала
Просмотров456
Комментарии0
Скачиваний17
Размер файла55.5Кб
Мы разработали методику, направленную на исследование воображения школьников, которая основывается на активном привлечении ассоциаций учащихся, возникающих у них при прослушивании музыкальных произведений.

Предпросмотр страницы №1

Субботин Борис Валерьевич

ГБОУ ДОД Центр внешкольной работы Фрунзенского района

г. Санкт-Петербурга


Изучение особенностей творческого воображения младших школьников на занятиях по музыке в учреждениях дополнительного образования


Для диагностики уровня развития воображения не всегда целесообразно использовать специальные экспериментальные методики, в ряде случаев можно ограничиться наблюдением за учащимся, беседой с ним, анализом продуктов его деятельности. Однако этот путь требует достаточно большого опыта и занимает много времени. Об уровне развития воображения можно судить по смене преобладающих его форм и продуктивности, оригинальности, самостоятельности творческих процессов.

Изучив теоретические положения по нашей проблеме, мы разработали методику, направленную на исследование воображения школьников, которая основывается на активном привлечении ассоциаций учащихся, возникающих у них при прослушивании музыкальных произведений.

Суть нашей методикив следующем: чем большее количество ассоциативных связей сможет оживить в своей памяти школьник, тем ярче, точнее и содержательнее будут отражающие их внутренне слуховые образы, а значит, активизируется его воображение.

В связи с этим, важно:

– подобрать яркий репертуар, направленный на активную работу фантазии и всей эмоциональной сферы учащихся;

– стимулировать детей к высказыванию собственных идей по поводу звучащей музыки.

Поэтому в качестве репертуара мы использовали русские народные песни «Светит месяц» и «Калинка».

Детям было предложено прослушать эти песни в течение 4 уроков и ответить на следующие вопросы:

1. Есть что-нибудь общее между прослушанными мелодиями русских народных песен «Светит месяц» и «Калинка»?

2. Как музыкальный язык передает русский характер этих песен?

3. Как бы ты назвал эти песни?

4. Какую картину в твоем воображении рисует музыка данных русских народных песен?

5. Какое настроение вызывают у тебя эти песни?

6. Что выражает и изображает мелодия?

7. Какие картины помогают тебе увидеть эти песни? Опиши словами из песен.

8. Какой должна быть музыка, чтобы мы могли представить себе светящийся в небе месяц и кусты калины?

Таким образом, через восприятие и активизацию воображения мы пришли к определению программного содержания некоторых музыкальных произведений. Это позволило нам разработать следующие рекомендации для педагогов дополнительного образования:

1. Использовать задания, в которых ребенок может:

а) создавать образ предмета по его словесному описанию;

б) воссоздавать целостный образ картинки на основе восприятия одной или нескольких ее частей.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!