Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Обобщение опыта \ ОБОБЩЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА НА ТЕМУ «ВОКАЛЬНЫЙ АНСАМБЛЬ МАЛЬЧИКОВ»

ОБОБЩЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА НА ТЕМУ «ВОКАЛЬНЫЙ АНСАМБЛЬ МАЛЬЧИКОВ»

Наименование ОУ
МАОУДОД ДШИ Мотовилихинского района г.Перми
Должность
Педагог дополнительного образования
Город
Пермь
Дата создания
23.09.2014
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров1356
Комментарии0
Скачиваний52
Размер файла5958Кб
I.Введение
.Актуальность создания коллектива.
2.Цели и задачи хоровых занятий.
3.Принципы обучения и воспитания мальчиков в вокальном ансамбле мальчиков.
4.Формы контроля.
5.Диагностика развития вокально-слуховых навыков учащихся.
6.Предполагаемые результаты работы по программе.
II. Подготовительная группа вокального ансамбля мальчиков.
1.Воспитание певческой культуры.
-Правила поведения на уроке.
-Правила гигиены голоса.
-Элементарные сведения об устройстве голосового аппарата.
-Объяснение вокальной терминологии.
-Работа над дыханием.
-Работа над звуком.
-Дикция и артикуляция.
-Строй и ансамбль.
2.Хоровое сольфеджио.
3.Слушание и анализ.
4.Работа над репертуаром. Разучивание нового произведения.
5.Концертная деятельность
III.Основная группа ансамбля.
1.Возрастные особенности. Мутация.
2.Учебно-педагогические задачи.
3.Зачётные требования.
4.Развитие вокальных данных.
5.Развитие гармонического слуха и навыков многоголосного пения.
6.Требования к подбору репертуара.
7.Концертная деятельность.
IV. Воспитательная работа в вокальном ансамбле мальчиков.
V. Результаты реализации программы.
VI. Литература.

Предпросмотр страницы №1

МАОУ ДОД « Детская школа искусств» Мотовилихинского района г. Перми









ОБОБЩЕНИЕ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
НА ТЕМУ

«ВОКАЛЬНЫЙ АНСАМБЛЬ МАЛЬЧИКОВ»





Составитель : педагог

дополнительного образования

Кылосова И.Н.







Пермь


СОДЕРЖАНИЕ


I.Введение

1.Актуальность создания коллектива.

2.Цели и задачи хоровых занятий.

3.Принципы обучения и воспитания мальчиков в вокальном ансамбле мальчиков.

4.Формы контроля.

5.Диагностика развития вокально-слуховых навыков учащихся.

6.Предполагаемые результаты работы по программе.


II. Подготовительная группа вокального ансамбля мальчиков.

1.Воспитание певческой культуры.

-Правила поведения на уроке.

-Правила гигиены голоса.

-Элементарные сведения об устройстве голосового аппарата.

-Объяснение вокальной терминологии.

-Работа над дыханием.

-Работа над звуком.

-Дикция и артикуляция.

-Строй и ансамбль.

2.Хоровое сольфеджио.

3.Слушание и анализ.

4.Работа над репертуаром. Разучивание нового произведения.

5.Концертная деятельность


III.Основная группа ансамбля.

1.Возрастные особенности. Мутация.

2.Учебно-педагогические задачи.

3.Зачётные требования.

4.Развитие вокальных данных.

5.Развитие гармонического слуха и навыков многоголосного пения.

6.Требования к подбору репертуара.

7.Концертная деятельность.


IV. Воспитательная работа в вокальном ансамбле мальчиков.

V. Результаты реализации программы.

VI. Литература.

VII.Фотоальбом «Вокальный ансамбль «Мальчишки»


I. Введение


1992 г. Я закончила ПГИИК, факультет хорового дирижирования. Получив специальность «Дирижёр академического хора» До этого, в 1983 г., я закончила Пермское музыкальное училище по специальности фортепиано и до 1991 г. Работала в Детском Доме культуры г. Перми. Педагогом класса фортепиано и руководителем вокального ансамбля девочек «Мечта».

В 1992 г. Я перешла на работу в Детскую школу искусств в структурное подразделение на базе общеобразовательной школы № 105. Специфика отделения

№105 школы искусств такова, что в ней занимается на различных музыкальных инструментах (фортепиано, гитара, балалайка) достаточно много мальчиков, среди которых есть ребята с хорошими вокальными данными. Привлечь их в существовавший в школе хор девочек было трудно. Мальчишки даже если и посещали хор, чувствовали себя в меньшинстве в «девичьем царстве». Часто это становилось причиной нежелания посещать хор. Часто и родители с недопониманием относились к перспективе обучения своих детей хоровому пению, считая посещение урока специальности и сольфеджио для ребёнка достаточным. А ведь голосовая природа мальчиков в домутационный период

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!