Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Карта инновационного опыта

Наименование ОУ
МБОУ ДО Локосовская ДШИ
Должность
Преподаватель
Город
Локосово
Дата создания
22.10.2014
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров408
Комментарии0
Скачиваний5
Размер файла62.36Кб
В работе отражено расширение педагогических возможностей вокально-хоровой деятельности в эстетическом воспитании младших школьников путем внедрения в практику системы развития вокально - хоровых навыков, основанной на личном педагогическом опыте.

Предпросмотр страницы №1

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Белоярская средняя общеобразовательная школа № 3»








Карта инновационного педагогического опыта




«Развитие одарённости младших школьников

через интеллектуально-творческую деятельность»











Учителя начальных классов

Кошкиной

Валентины Владимировны
























Формальные параметры



1.1

Наименование

педагогического опыта

Методическая разработка по теме «Развитие одарённости младших школьников через интеллектуально-творческую деятельность».


1.2

Автор-разработчик педагогического опыта

Кошкина Валентина Владимировна,

учитель начальных классов,

стаж работы в должности-28 лет


1.3

Тип и вид представляемого образовательного учреждения


Муниципальное общеобразовательное учреждение «Белоярская средняя общеобразовательная школа №3»


1.4

Период формирования и функционирования педагогического опыта

2007-2011г.

2007-2008г- диагностико- организационный;

2008-2010г-этап реализации (организационно- практический);

2010-2011г—итогово-аналитический.


1.5

Адрес педагогического опыта

Почтовый индекс: 628433

Адрес : ХМАО-Югра, Тюменская область,

Сургутский район, г.п.Белый Яр

ул. Маяковского 11а


























2.Содержательные параметры.

2.1.Актуальность педагогического опыта.

В свете Концепции модернизации образования остро встает вопрос поиска путей повышения социально-экономического потенциала общества. Это возможно только в  случае роста интеллектуального уровня тех, которые в дальнейшем станут носителями ведущих идей общественного процесса.

Программа    ставит    своей    целью    создание необходимых   условий  для

развития   интеллектуальных,   творческих  способностей      детей      в      ус-

ловиях  общеобразовательной школы.

Основные парадигмы развития одаренности:

1. Все дети одарены от природы.

2. На развитие одаренности наибольшее влияние оказывает педагогический фактор.

Практика показывает, что существуют проблемы и нереализованные возможности в организации работы с одарёнными детьми, которые выражаются в следующих противоречиях:
- между необходимостью создания нормативной и учебно-материальной базы для организации работы с одарёнными детьми и отсутствием новой и конкретной управленческой программы для её осуществления в школе;
- между высокими требованиями, предъявляемыми сегодня к обучению и развитию одарённых детей, и теми социальными гарантиями в области образования, которые им предоставляются;
- между огромными потенциальными возможностями развития одарённого ребёнка и несоответствием общего уровня культуры;
- между специфичностью и проблемностью развития одарённых детей и недостатком психолого-педагогических знаний учителей и родителей;

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!