Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Обобщение опыта \ Доклад: "Реализация инновационных идей – как основа эффективности учебно-образовательного процесса на уроках СБО"

Доклад: "Реализация инновационных идей – как основа эффективности учебно-образовательного процесса на уроках СБО"

Наименование ОУ
КГУ "Областная специальная школа - интернат № 3 для детей с ОВР"
Должность
учитель социально - бытовой ориентировки
Город
Караганда
Дата создания
26.10.2014
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров931
Комментарии0
Скачиваний51
Размер файла19.11Кб
Социально-бытовая ориентировка, помогает ребенку ориентироваться в окружающей жизни, сформировать образ будущей семьи, выбрать свой путь, свой взгляд на мир. Почти каждый урок СБО имеет практическую направленность, нацеленную на формирование и закрепление умений, необходимых в самостоятельной жизни.
На уроках успешно ведётся профориентационная работа, с внедрением в практику работы элементов инновационных педагогических технологий, тренингов, проведение внеклассной и кружковой работы, мероприятий профориентационной направленности. Технология уровневой дифференциации, как составляющая личностно – ориентированного подхода, представляет шанс каждому ребёнку организовать обучение с максимальным использованием учебных возможностей, прежде всего, социально – бытовых. При таком подходе каждый ученик принимает самое активное участие в познавательной и трудовой деятельности на уроке и уверенно может переносить полученные знания и умения в новую ситуацию.
На уроках СБО вопросам формирования профессиональной культуры воспитанников посвящён целый раздел «Трудоустройство».
В пятых классах происходит знакомство с рабочими профессиями. Календарное планирование предусматривает изучение таких тем, как:
Завод, фабрика, ферма. Назначение.
Рабочие профессии
Работники почты
Работники транспорта
Строительные профессии.

В шестых- седьмых классах:
Собственность, формы собственности, (понятия « моё», «твоё», «наше», «чужое»).
Человек и его индивидуальная собственность.
Государственные, частные, малые предприятия.
Трудовой коллектив в роли собственника.
Промышленные объекты. Работники промышленных специальностей.
Сельскохозяйственные объекты. Работники сельского хозяйства.
Моя будущая профессия.

По темам «Профессии», «Транспорт» и др. нами были разработаны компьютерные презентации.
Использование информационных компьютерных технологий на уроках СБО способствуют повышению эффективности процесса обучения и воспитания воспитанников коррекционной школы VIII вида. Регулярное использование дифференцированного материала с использованием мультимедийного оборудования на уроках СБО вызывает у обучающихся эмоциональный подъем, повышает интерес к учебной деятельности, улучшает качество образования, тем самым способствуя основной цели – успешной социализации и интеграции детей в информационное общество. Благодаря использованию презентаций у школьников наблюдается концентрация внимания; включение всех видов памяти: зрительной, слуховой, моторной, ассоциативной; осуществляется более быстрое и глубокое восприятие излагаемого материала. Практика показывает широкий интерес школьников к таким урокам.
Изучение тематического раздела «Трудоустройство» в девятых классах предусматривает усвоение учащимися следующих тем:
1. учреждения и отделы по трудоустройству (отдел кадров, бюро по трудоустройству);
2. оформление на работу. Документы, необходимые для поступления на работу, их оформление;
3. деловые бумаги (заявление, анкета, расписка), правила их составл

Предпросмотр страницы №1

Доклад

(выступление на педсовете)

Реализация инновационных идей – как основа эффективности учебно-образовательного процесса на уроках СБО.

Социально-бытовая ориентировка, помогает ребенку ориентироваться в окружающей жизни, сформировать образ будущей семьи, выбрать свой путь, свой взгляд на мир. Почти каждый урок СБО имеет практическую направленность, нацеленную на формирование и закрепление умений, необходимых в самостоятельной жизни.

На уроках успешно ведётся профориентационная работа, с внедрением в практику работы элементов инновационных педагогических технологий, тренингов, проведение внеклассной и кружковой работы, мероприятий профориентационной направленности. Технология уровневой дифференциации, как составляющая личностно – ориентированного подхода,представляет шанс каждому ребёнку организовать обучение с максимальным использованием учебных возможностей, прежде всего, социально – бытовых. При таком подходе каждый ученик принимает самое активное участие в познавательной и трудовой деятельности на уроке и уверенно может переносить полученные знания и умения в новую ситуацию.

На уроках СБО вопросам формирования профессиональной культуры воспитанников посвящён целый раздел «Трудоустройство».

В пятых классах происходит знакомство с рабочими профессиями. Календарное планирование предусматривает изучение таких тем, как:

Завод, фабрика, ферма. Назначение.

Рабочие профессии

Работники почты

Работники транспорта

Строительные профессии.


В шестых- седьмых классах:

Собственность, формы собственности, (понятия « моё», «твоё», «наше», «чужое»).

Человек и его индивидуальная собственность.

Государственные, частные, малые предприятия.

Трудовой коллектив в роли собственника.

Промышленные объекты. Работники промышленных специальностей.

Сельскохозяйственные объекты. Работники сельского хозяйства.

Моя будущая профессия.


По темам «Профессии», «Транспорт» и др. нами были разработаны компьютерные презентации.

Использование информационных компьютерных технологий на уроках СБО способствуют повышению эффективности процесса обучения и воспитания воспитанников коррекционной школы VIII вида. Регулярное использование дифференцированного материала с использованием мультимедийного оборудования на уроках СБО  вызывает у обучающихся  эмоциональный подъем, повышает интерес к учебной деятельности, улучшает качество образования, тем самым способствуя основной цели –  успешной социализации и интеграции детей в  информационное общество. Благодаря использованию презентаций у школьников наблюдается концентрация внимания; включение всех видов памяти: зрительной, слуховой, моторной, ассоциативной; осуществляется более быстрое и глубокое восприятие излагаемого материала. Практика показывает широкий интерес школьников к таким урокам.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!