Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Обобщение опыта \ Один из путей повышения качества образования

Один из путей повышения качества образования

Наименование ОУ
Волгоградский технологический колледж
Должность
преподаватель
Город
Волоград
Дата создания
14.11.2014
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров460
Комментарии0
Скачиваний5
Размер файла40.5Кб
Е.Ю. Гуреева
Волгоградский технологический колледж
Преподаватель кафедры «Экономика и бухгалтерский учет»
Один из путей повышения качества образования
Компетентностный подход – это один из путей качества образования, который очень актуален в наше время.
Понятие – «компетентностный подход» получал распространение сравнительно недавно в связи с дискуссиями о проблемах и путях модернизации российского образования.
Компетентностный подход — это совокупность общих принципов определения целей образования, отбора содержания образования, организации образовательного процесса и оценки образовательных результатов. К числу таких принципов относятся следующие положения:
Формирование компетентности у обучающихся - это общая способность и готовность личности к деятельности, основанные на опыте и знаниях которые приобретены благодаря обучению, ориентированные на самостоятельное участие личности в учебно – познавательном процессе, а также направленные на включение в трудовую деятельность.
Преподаватели, осуществляющие компетентностное образование, должны быть включены в совместную педагогическую деятельность в составе интерактных групп.
Ценностью после окончания компетентностно-ориентированного образования является человек – профессионал как копметентная личность.
Выделяется несколько аспектов реализации компетентностного подхода в образовании: ключевые компетентности, обобщенные предметные умения, прикладные предметные умения, жизненные навыки.
Ключевая компетентность направлена на формирование надпредметного характера, т.е. это педагогические технологии формирования умений у обучающихся понимания текстов, обработки различных информаций, действий в группе.
Обобщенные предметные умения направлены на формирование предметного характера, т.е. например, умение решать комплекс задач связанных с точными науками, понимания иноязычной речи для иностранного языка.
Прикладные предметные умения связаны с реализацией практического применения предметного обучения. Студент должен овладеть различными способами овладения умениями, а не знаниями о способах.
Жизненные навыки – это реализация компетентностного подхода обновления содержания для решения задачи овладения «жизненными навыками». Под этим понимается разнообразный спектр простых умений, которыми современные люди пользуются в жизни и на работе. Занятия по подготовке к чрезвычайным ситуациям, подготовке грамотных потребителей, компьютерная грамотность.
Существуют ключевые компетентности, которые применяются в самых различных ситуациях: а) ценностно–смысловая компетенция; б) общекультурная компетенция; в)учебно-познавательная компетенция; г) информационная компетенция; д) коммуникативная компетенция; е) социально – трудовая компетенция; ж) компетенция личностного самосовершенствования.
Существует и другая ключевая классификация компетентностей: 1) базовая компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности; 2) компетентность в культурно – досуговой деятельности – это использ

Предпросмотр страницы №1

Компетентностный подход как один из этапов содержания образования.

Понятие – «компетентностный подход» получал распространение сравнительно недавно в связи с дискуссиями о проблемах и путях модернизации российского образования.

Компетентностный подход — это совокупность общих принципов определения целей образования, отбора содержания образования, организации образовательного процесса и оценки образовательных результатов. К числу таких принципов относятся следующие положения:

Формирование компетентности у обучающихся - это общая способность и готовность личности к деятельности, основанные на опыте и знаниях которые приобретены благодаря обучению, ориентированные на самостоятельное участие личности в учебно – познавательном процессе, а также направленные на включение в трудовую деятельность.

Преподаватели, осуществляющие компетентностное образование, должны быть включены в совместную педагогическую деятельность в составе интерактных групп.

Ценностью после окончания компетентностно-ориентированного образования является человек – профессионал как копметентная личность.

Выделяется несколько аспектов реализации компетентностного подхода в образовании: ключевые компетентности, обобщенные предметные умения, прикладные предметные умения, жизненные навыки.

Ключевая компетентность направлена на формирование надпредметного характера, т.е. это педагогические технологии формирования умений у обучающихся понимания текстов, обработки различных информаций, действий в группе.

Обобщенные предметные умения направлены на формирование предметного характера, т.е. например, умение решать комплекс задач связанных с точными науками, понимания иноязычной речи для иностранного языка.

Прикладные предметные умения связаны с реализацией практического применения предметного обучения. Студент должен овладеть различными способами овладения умениями, а не знаниями о способах.

Жизненные навыки – это реализация компетентностного подхода обновления содержания для решения задачи овладения «жизненными навыками». Под этим понимается разнообразный спектр простых умений, которыми современные люди пользуются в жизни и на работе. Занятия по подготовке к чрезвычайным ситуациям, подготовке грамотных потребителей, компьютерная грамотность.

Существуют ключевые компетентности, которые применяются в самых различных ситуациях: а) ценностно–смысловая компетенция; б) общекультурная компетенция; в)учебно-познавательная компетенция; г) информационная компетенция; д) коммуникативная компетенция; е) социально – трудовая компетенция; ж) компетенция личностного самосовершенствования.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!