Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

ШКОЛЬНЫЙ ДВОР

Наименование ОУ
МБОУ Богураевская СОШ
Город
х. Богураев
Дата создания
02.02.2013
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров628
Комментарии0
Скачиваний170
Размер файла16.32Кб
В школьном курсе биологии экскурсии по ботанике самые распространённые. Это объясняется тем, что ботанические объекты в том или ином месте отличаются постоянством. Учитель при подготовке экскурсии, изучив местность и найдя необходимые ему растения, может рассчитывать на то, что и во время экскурсии он найдёт их здесь, если срок подготовки к экскурсии сравнительно невелик.
Ботанические экскурсии легче сделать и более интересными для учащихся, так как количество экземпляров растений на том или ином месте обычно достаточно; это позволяет каждому из учащихся рассмотреть и изучить встретившиеся объекты.
Немаловажное значение имеют и методы ведения экскурсии. Экскурсии должны не только обогащать учащихся новыми знаниями, но и развивать навыки самостоятельной работы. Часто экскурсия превращается в лекцию пол открытым небом. Длительность объяснения снижают интерес к экскурсии. Обычно не поддерживает интереса и проведение экскурсии одним методом иллюстраций, когда учащиеся пассивно следуют за учителем. Правильнее предоставить решение некоторых вопросов самим учащимся.
Отсутствие тщательной предварительной подготовки перед экскурсией часто ведёт к неудачам. Плохое знание маршрута затрудняет поиски нужных растений, на это тратится время, рассеивается внимание учащихся, не выдерживается стройность и систематичность в работе, часто наблюдается пассивное отношение учащихся к работе. Нехватка экскурсионного оборудования ведёт к тому, что часть учащихся не занимается самостоятельной работой и увлекается всякими не относящимися к экскурсии делами. Нарушается дисциплина, снижается интерес к работе, что сказывается на уровне усвоения темы учащимися.
Данные экскурсии можно провести в школьном дворе любой школы в качестве объектов для изучения можно использовать деревья, растущие в школьном дворе. Предлагаю использовать при проведении экскурсий метод анкет. Каждый учащийся получает лист с вопросами, на которые нужно письменно ответить, или выбрать и подчеркнуть правильные ответы, а может быть выполнить рисунок на полях.

Предпросмотр страницы №1

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.



В школьном курсе биологии экскурсии по ботанике самые распространённые. Это объясняется тем, что ботанические объекты в том или ином месте отличаются постоянством. Учитель при подготовке экскурсии, изучив местность и найдя необходимые ему растения, может рассчитывать на то, что и во время экскурсии он найдёт их здесь, если срок подготовки к экскурсии сравнительно невелик.

Ботанические экскурсии легче сделать и более интересными для учащихся, так как количество экземпляров растений на том или ином месте обычно достаточно; это позволяет каждому из учащихся рассмотреть и изучить встретившиеся объекты.

Немаловажное значение имеют и методы ведения экскурсии. Экскурсии должны не только обогащать учащихся новыми знаниями, но и развивать навыки самостоятельной работы. Часто экскурсия превращается в лекцию пол открытым небом. Длительность объяснения снижают интерес к экскурсии. Обычно не поддерживает интереса и проведение экскурсии одним методом иллюстраций, когда учащиеся пассивно следуют за учителем. Правильнее предоставить решение некоторых вопросов самим учащимся.

Отсутствие тщательной предварительной подготовки перед экскурсией часто ведёт к неудачам. Плохое знание маршрута затрудняет поиски нужных растений, на это тратится время, рассеивается внимание учащихся, не выдерживается стройность и систематичность в работе, часто наблюдается пассивное отношение учащихся к работе. Нехватка экскурсионного оборудования ведёт к тому, что часть учащихся не занимается самостоятельной работой и увлекается всякими не относящимися к экскурсии делами. Нарушается дисциплина, снижается интерес к работе, что сказывается на уровне усвоения темы учащимися.

Данные экскурсии можно провести в школьном дворе любой школы в качестве объектов для изучения можно использовать деревья, растущие в школьном дворе. Предлагаю использовать при проведении экскурсий метод анкет. Каждый учащийся получает лист с вопросами, на которые нужно письменно ответить, или выбрать и подчеркнуть правильные ответы, а может быть выполнить рисунок на полях.



































































ШКОЛЬНЫЙ ДВОР.


Выбери самое привлекательное для себя место в школьном дворе и ответь на вопросы.

1.Когда вы смотрите во все стороны, можете ли в увидеть весь школьный двор: да, нет

Напоминает ли школьный двор парк: да, нет

Есть ли в школьно дворе вода: в фонтане, ручье, луже, канаве

Есть ли в школьном дворе скамейки, дорожки, урны для сбора мусора

2.Возьмите небольшой образец почвы для исследования и изучите его на листе белой бумаги.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!