Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Обобщение опыта \ Статья из опыта работы "Инновационные формы взаимодействия с социумом"

Статья из опыта работы "Инновационные формы взаимодействия с социумом"

Наименование ОУ
МБОУ ДОД "ДТДиМ" им. И.Х.Садыкова
Должность
заведующий отделом, педагог дополнительного образования
Город
г. Нижнекамск
Дата создания
08.12.2014
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров448
Комментарии0
Скачиваний18
Размер файла45Кб
В статье описываются формы работы по взаимодействию с социумом через детское объединение по бисерному рукоделию

Предпросмотр страницы №1

Нугманова И.М.

МБОУ ДОД «ДТДиМ» им. И.Х.Садыкова, г. Нижнекамск, РТ,

заведующий отделом, педагог дополнительного образования


Инновационные формы взаимодействия с социумом


Актуальной проблемой деятельности учреждений дополнительного образования и других социальных институтов стало формирование современного воспитательного пространства городского социума. Специфика построения общего воспитательного пространства заключается в необходимости непосредственного взаимодействия всех без исключения социальных институтов региона. Важную роль в организации единого воспитательного пространства, расширении возможностей для общественно полезной, разнообразной творческой деятельности играют учреждения дополнительного образования детей. Одним из таких учреждений является Дворец творчества детей и молодежи имени И.Х.Садыкова г. Нижнекамска, который предоставляет возможность детям получить современное образование и воспитание, развивает творческие способности, прививает нравственное отношение к жизни, трудолюбие, ответственность, социальную активность, способствующие становлению осознанной гражданской позиции. Дворец – открытая социально-педагогическая система, тесно взаимодействующая со всеми типами образовательных учреждений города, республики, общественными учреждениями, семьями воспитанников. Сотрудничество с общеобразовательными учреждениями на основе интеграции образования позволяет создать единую образовательную среду, максимально приблизить услуги дополнительного образования. Оно позволяет оптимизировать использование материальной базы учреждений партнеров, развивать ее направленно, максимально эффективно реализовывать программно-методический и организационно-методический потенциал учреждений.

Особо значимым аспектом целенаправленного педагогического поиска является воспитывающая направленность обучения. Выполнение этого принципа позволяет повысить качество реализуемых образовательных программ, создать и сохранить единое образовательное пространство, обеспечить конструктивное взаимодействие с иными субъектами воспитательного процесса.

Я более 10 лет работаю по авторской программе «Бисероплетение», которая рассчитана на учащихся 10-18 лет, на возраст, когда воспитание творчеством, красотой просто необходимо для детей и подростков. Бисерное рукоделие способствует самовыражению, развитию художественного вкуса, проявлению фантазии, мастерства, приучает к аккуратности, усидчивости, трудолюбию. На занятиях по бисероплетению учащиеся получают определенные трудовые навыки, постепенно совершенствуют их, у них развивается мышечная чувствительность и точность координации рук, устойчивое внимание и зрительная память.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!