Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Обобщение опыта \ Особенности формирования метапредметных компетенций

Особенности формирования метапредметных компетенций

Наименование ОУ
МБОУ СОШ № 50
Должность
учитель англ.яз., методист
Город
Самара
Дата создания
09.12.2014
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров474
Комментарии0
Скачиваний6
Размер файла58Кб
При разработке возможных видов заданий по формированию метапредметных компетенций обучающихся 5-7 классов учитывались следующие дидактические принципы:
-доступность темы и содержания для осмысления;
-воспитательная направленность содержания: становление морально-нравственных ориентаций обучающегося;
-развивающая направленность: формирование познавательных, регулятивных и коммуникативных умений, общей культуры, формирование кругозора.

Решение задачи формирования метапредметных компетенций в школе происходит не только на уроках, но и в ходе внеурочной деятельности. Ведь именно на внеурочных занятиях учителю предоставляется уникальная возможность не только поддержать предметный результат, но и в совместной деятельности, в свободном общении с учащимися передать социальный опыт и знания об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.д.

Предпросмотр страницы №1
















Особенности формирования метапредметных компетенций

на уроках английского языка в 5 классах.



Орусская Юлия Александровна

учитель английского языка,

руководитель МО учителей иностранного языка

МБОУ СОШ № 50

г.Самара













Особенности формирования метапредметных компетенций на уроках английского языка в 5 классах.

Одним из наиболее важных результатов современной системы образования является формирование метапредметных компетенций обучающихся, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самовоспитанию.

Формировать метапредметные компетенции обучающихся предстоит в урочной и внеурочной деятельности.

При разработке возможных видов заданий по формированию метапредметных компетенций обучающихся 5-7 классов учитывались следующие дидактические принципы:

-доступность темы и содержания для осмысления;

-воспитательная направленность содержания: становление морально-нравственных ориентаций обучающегося;

-развивающая направленность: формирование познавательных, регулятивных и коммуникативных умений, общей культуры, формирование кругозора.

В этом возрасте уже освоены основные качества и свойства предметов: сравнение и классификация, расположение по модели или схеме.

В соответствии с концепцией начального образования, главная задача формирование чтения как универсального умения, уже сформирована. Но чтение на английском языке, как вид деятельности, только начинает формироваться в 5 классе. Именно поэтому большинство заданий предполагает такой вид речевой деятельности, как аудирование, что способствует развитию культуры речи ребёнка, эмоциональной мотивации, способностей пересказывать, используя различные выразительные средства. Аудирование и связанные с ним виды изобразительной, коммуникативной и игровой деятельности формируют эстетические и гуманистические представления, расширяют страноведческий и культорологический кругозор.


Особенностью формирования социальной компетенции обучающихся, основанной на действии самоопределения, является формирование Я-концепции и самооценки. «Я – концепция» как результат самоопределения формируются из оценок окружающих и в первую очередь оценок взрослого и ровесников. В процессе работы формируется представление о себе и своих возможностях, самопринятие и самоуважение.

Формирование образовательной компетенции возможно на любом предметном материале. Оно связано, в первую очередь, с формированием произвольности поведения, умением преодолевать трудности. Работа над любой задачей способствует развитию регулятивных умений.:

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!