Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Обобщение опыта \ Развитие интонационно-смыслового мышления у детей начальных классов ДМШ и ДШИ.

Развитие интонационно-смыслового мышления у детей начальных классов ДМШ и ДШИ.

Наименование ОУ
ДМШ при ТМК им. М.П. Мусоргского
Должность
преподаватель сольфеджио
Город
Тверь
Дата создания
16.12.2014
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров639
Комментарии0
Скачиваний16
Размер файла66Кб
Сольфеджио – это учебная дисциплина, в задачу которой должно входить не только обучение различным знаниям и навыкам, но и воспитание музыкального вкуса, любви к музыке, творческого и активного отношения к ней. Что бы это случалось, нужно помнить, что все музыкальные способности связаны между собой и развитие одной из них так или иначе может влиять на развитие других. При методическом планировании уроков сольфеджио необходимо сочетать различные формы работы, направленные на развитие музыкальных способностей учащихся в целом и в частности направленные на развитие интонационно-смыслового мышления у детей начальных классов ДМШ и ДШИ.

Предпросмотр страницы №1

7



Развитие интонационно-смыслового мышления у детей начальных классов ДМШ и ДШИ. (Из опыта работы).

Преподаватель сольфеджио ДМШ при ТМК им. М.П. Мусоргского Шепет Светлана Анатольевна. г. Тверь, 2014 год.

В наше время наблюдается возрастание интереса к начальному музыкальному образованию, не смотря на социально - экономическую напряженность. Доминирующую функцию этого звена играет целостное духовно-творческое развитие личности учащегося.

В основу своей работы я ставлю одно из ведущих положений прогрессивной педагогики музыкального образования, которое гласит, что профессионализм - это лишь основание, ступень на пути к истинно художественному, духовно - личностному постижению музыки. Очевидно, что «стратегия музыкального образования, основанная исключительно на профессионально-технической составляющей, сужает возможности воздействия музыкальных занятий на личность учащегося (прежде всего на его духовно-нравственную сферу), тормозит развитие у него способности слышать и понимать музыку как живое искусство» (Д.Б.Кабалевский).

Возможность преодоления недостатков узкопрофессионального подхода в системе начального музыкального образования многие специалисты связывают в первую очередь с активизацией и развитием у учащихся интонационно-смыслового мышления и его главного механизма - музыкального слуха. Последний, как утверждают представители различных областей современной музыкальной науки, И.И. Земцовский, A.B. Малинковская, Е.В. Назайкинский, Л.В. Шамина и др., выступает одновременно условием, инструментом и результатом любой музыкальной деятельности (композиторской, исполнительской, слушательской), очевидным, неоспоримым и потому единственно фундаментальным в ней феноменом. Весьма емкий и точный афоризм Б.В. Асафьева «слух - мера вещей в музыке» подтверждает обозначенную позицию и приобретает методологический смысл для построения самой теории музыкального слуха, и развития интонационно-смыслового мышления.

Однако в существующей практике начального музыкального образования можно столкнуться с немалочисленными примерами того, когда аналитическая сторона слуха ребенка намного опережает в развитии ведущую - интонационную и в итоге, по словам В.В.Медушевского, воспитывает привычку мыслить музыку только в направлении от звука к смыслу, а то и вообще одними лишь интервально - звуковыми комбинациями. В подобных случаях интонационно - смысловая сущность музыки для учащихся фактически оказывается в тени, поскольку их слуховое внимание поглощено ана-литико - конструктивным распознаванием лишь отдельных средств ее художественной выразительности.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!