Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Открытый урок \ Методическая разработка урока по сольфеджио

Методическая разработка урока по сольфеджио

Наименование ОУ
МБУДО "Детская музыкально-хоровая школа "Мечта" Нижнекамского муниципального района РТ
Должность
Преподаватель
Город
Нижнекамск
Дата создания
26.03.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров1029
Комментарии0
Скачиваний48
Размер файла11725Кб
Урок по сольфеджио с учащимися 2-го класса
Тема: Воспитание ритмических навыков у обучающихся младших классов с использованием элементов методики К. Орфа.

Составила: Нырова Антонина Викторовна, преподаватель II квалификационной категории МБУДО «ДМХШ «Мечта» НМР РТ

Цель урока: Закрепить ранее изученные сочетания различных ритмических фигур посредством анализа музыкальных примеров и практических заданий.
Задачи:
• Вырабатывать у учащихся навыки восприятия и воспроизведения ритмических фигур.
• Воспитывать чувство метроритма и метрической пульсации.
• Уметь определять на слух, записывать в нотной записи и точно интонировать ритмические фигуры.
• Закреплять ранее изученные теоретические знания и уметь их применять в практических упражнениях
• Развивать творческую инициативу учащихся, музыкальное мышление.
• Способствовать формированию эстетического вкуса учащихся на музыкально-художественных примерах.
Тип урока: Обобщающее занятие комплексного применения знаний и умений.
Вид урока: Урок-беседа.

Предпросмотр страницы №1

2







Методическая разработка

урока по сольфеджио



Тема: Воспитание ритмических навыков у обучающихся младших классов с использованием элементов методики

К. Орфа.


Нырова Антонина Викторовна

преподаватель II квалификационной категории

МБУДО «ДМХШ «Мечта» НМР РТ

















г. Нижнекамск

2015

Пояснительная записка

Данный урок был проведен с учащимися 2-го класса. Были использованы следующие формы работы: речевые, ритмические и интонационные упражнения, анализ музыкальных примеров и беседа о музыкальных образах и средствах выразительности, работа с нотной записью, пульсация, дирижирование, импровизация.

В работе над ритмическими упражнениями использовались элементы методики К. Орфа: речевые упражнения, игры со звуками (звучащие жесты), игра на шумовых инструментах. Применение ритмослогов в заданиях - по методике В. Кирюшина, пение интонационных упражнений при помощи ладо-вокальных жестов – по системе Д.Е.Огородного.

Чтение стихотворения использовано не только как игра, но и как возможность выразить свои эмоции, чувства.

Творческие задания и импровизация на уроке, способствовали закреплению теоретических знаний, умению применять их в практических упражнениях, развитию творческих способностей, инициативе учащихся.

















Урок по сольфеджио с учащимися 2-го класса

Тема: Воспитание ритмических навыков у обучающихся младших классов с использованием элементов методики К. Орфа.

План урока:

Организационный момент.

Ритмическая разминка.

Опрос домашнего задания.

Анализ на слух музыкальных примеров.

Закрепление учебного материала.

Подведение итогов урока.

Поощрение учащихся.

Домашнее задание.

Цель урока: Закрепить ранее изученные сочетания различных ритмических фигур посредством анализа музыкальных примеров и практических заданий.

Задачи:

Вырабатывать у учащихся навыки восприятия и воспроизведения ритмических фигур.

Воспитывать чувство метроритма и метрической пульсации.

Уметь определять на слух, записывать в нотной записи и точно интонировать ритмические фигуры.

Закреплять ранее изученные теоретические знания и уметь их применять в практических упражнениях

Развивать творческую инициативу учащихся, музыкальное мышление.

Способствовать формированию эстетического вкуса учащихся на музыкально-художественных примерах.

Тип урока: Обобщающее занятие комплексного применения знаний и умений.

Вид урока: Урок-беседа.

Методы обучения:

Беседа.

Практические упражнения.

определение и анализ музыкальных примеров на слух.

Сравнение.

Взаимопроверка.

Форма обучения: группой.

Дидактический материал:

Карточки с изображением ритмических фигур.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!