Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Открытый урок \ План-конспект открытого урока по физкультуре в 4 классе ФГОС УУД

План-конспект открытого урока по физкультуре в 4 классе ФГОС УУД

Наименование ОУ
МБОУ СОШ № 74
Должность
учитель физической культуры
Город
Самара
Дата создания
23.08.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров2259
Комментарии0
Скачиваний461
Размер файла1787.54Кб
Тема урока: Гимнастика, ее история и значение в жизни человека

Предпросмотр страницы №1

План-конспект открытого урока по физкультуре в 4 классе ФГОС УУД


Тема урока:Гимнастика, ее история и значение в жизни человека


Цели: познакомить с гимнастикой, ее историей и значением в жизни человека; провести зарядку с гимнастическими палками с помощью учеников; совершенствовать технику выполнения длинного кувырка вперед, стойки на голове и руках; повторить подвижную игру «Парашютисты».


Формируемые УУД:

предметные: иметь первоначальные представления о гимнастике, ее истории и значении в жизни человека, углубленные представления о технике выполнения стойки на голове и руках, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью зарядки с гимнастическими палками и подвижной игры «Парашютисты»;

метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, владеть базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

личностные: развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.


Тип урока: Комби­нирован­ный


Технологии: Здоровьесбережения, проблем­ного обучения, развивающего обучения


Инвентарь: секундомер, свисток, 2—4 гимнастические скамейки или гимнастических бревна, 2—4 пластмассовых кольца (или мел, чтобы начертить круги на полу), 4 гимнастических мата, 2—4 средних мяча, гимнастические палки по количеству занимающихся.


Место проведения:спортивный зал




Части урока

Содержание

Дозировка

ОМУ

Планируемые результаты

1

2

3

4

5

Подготовительная часть 15 минут

Построение в одну шеренгу


Приветствие, сообщение темы и задач урока, напомнить технику безопасности на уроке.



Проверка домашнего задания: дети рассказывают подготовленный доклад о гимнастике, ее истории и значении в жизни человека (Приложение 1)



Первый учащийся рассказывает стихотворениеФизкультура-физкультура,

Ты – любимый мой урок!

Тренируем-тренируем

Силу рук и силу ног!

Можно влезть по шведской стенке

И висеть, закрыв глаза…

Бегать можно!

Прыгать можно!

А читать-писать нельзя!

Можно даже кувыркаться!

Извиваться, как змея!

Физкультура-физкультура,

Физкультурочка моя!





Второй учащийся рассказывает классу о понятии гимнастики.

Третий учащийся рассказывает об ее истории и значении в жизни человека


Четвертый учащийся рассказывает стихотворение «Мы бежим быстрее ветра!»


Ходьба строевым шагом


Бег в среднем темпе





Переход на ходьбу с выполнением упражнений на восстановление дыхания


Перестроение для выполнения ОРУ


Пятый учащийся проводящий разминку рассказывает стихотворение

«Каждый день по утрам» (Приложение 1)


-Упражнения надо подбирать в следующей последовательности: потягивание, ходьба на месте, круговые движения и махи руками, повороты и наклоны туловища вперед и в стороны, приседания, выпады, махи ногами, сгибание и разгибание туловища в положении лежа, прыжки, бег, ходьба с дыхательными упражнениями.

И. п. — стойка на носках, палка сзади. На счет «раз» - перекатиться на пятки, палка вверх; на счет «два» — перекатиться в исходное положение. Повторить 8 раз.

И. п. - основная стойка, палка в локтевых сгибах за спиной На счет «раз» — поворот туловища направо, поворот головы налево; на счет «два» — поворот туловища налево, поворот головы направо. Повторить 8 раз.

И. п. — основная стойка, руки к груди, палка в локтевых сгибах. На счет «раз» — разогнуть руки, скатить палку в ладони (поймать ее пальцами); на счет «два» — приподнять руки и скатить палку обратно в локтевые сгибы. Повторить 8 раз.

И. п. — стойка ноги врозь, держать палку за концы. На счет «раз» — наклон назад с поворотом туловища направо, отпустить палку левой рукой, коснуться свободным концом палки левой пятки; на счет «два» — вернуться в исходное положение; на счет «три-четыре» — повторить то же в другую сторону. Повторить 4 раза.

И. п. — основная стойка, палку держать за концы. На счет «раз» — выпад правой, отпустить палку левой рукой, а правой имитировать укол шпагой вперед; на счет «два» — вернуться в исходное положение; на счет «три-четыре» — повторить то же в другую сторону. Повторить 4 раза.

И. п. — основная стойка за палкой по центру (палка лежит на полу). На счет «раз» — прыжок через палку к правому концу; на счет «два» — прыжком вернуться в исходное положение; на счет «три» — прыжок через палку к левому концу; на счет «четыре» — прыжком вернуться в исходное положение. Повторить 4 раза.

И. п. — упор лежа – отжимание от пола

8.) После разминки ученики убирают палки на место и садятся на скамейки.

30 сек.


1 мин.




5-7 минут




























1 мин.


2 мин.


Дежурный сдает учителю рапорт о готовности класса к уроку

- Сегодня мы познакомимся с понятием гимнастика, ее историей и значением в жизни человека, проведем зарядку с гимнастическими палками, продолжим совершенствование техники выполнения длинного кувырка вперед с разбега, стойки на голове, а также поиграем в подвижную игру «Парашютисты». Поэтому у нас получится очень насыщенный урок, так что надо работать без задержек.

- Ребята, мы с вами уже четвертый год занимаемся гимнастикой. Давайте разберемся, что же такое гимнастика. Слово «гимнастика» заимствовано из греческого языка, в котором оно означает «тренирую, упражняю». Забавно, не правда ли? Ведь получается, что гимнастика есть в любом виде спорта! Впрочем, в Древней Греции словом «гимнастика» обозначали любые виды спорта, в гимнастику входили и борьба, и бег, и метание. Вот видите, какой это важный вид спорта. Мы знаем и утреннюю гимнастику, и спортивную, и оздоровительную. Без нее нам не обойтись. Недаром всю II четверть мы посвящаем именно ей. А сейчас ваши одноклассники более подробно поведают нам об истории возникновения гимнастики и значением ее в жизни человека.

Рассказ учащихся подготовленного дома сообщения


Все строевые упражнения, ходьба, бег и разминка проводятся под музыкальное сопровождение

(Архив 1)

-Налево, в обход по залу, шагом марш!

Четкий строевой шаг под счет

-Внимание, класс, бегом марш!

Соблюдать темп бега, не сгибаться в тазобедренных суставах, руки не опускать, интервал дистанция между бегущими в колоне 1-2 шага и т.п.

Учащиеся выполняют дыхательные упражнения. На 1-2 – руки вверх-вдох, 3-4 –вниз-выдох


Проходя по кругу, берут по одной гимнастической палке. Класс останавливается, дети поворачивается лицом к центру круга, размыкаются на руки в стороны


Повторение правил составления комплекса упражнений зарядки.

(Ответы детей.)

Сегодня, ребята, один из вас покажет упражнения с гимнастическими палками, которые он придумал дома.



Один из подготовленных учащихся проводит разминку с палками







Желательно, чтобы соблюдалась последовательность упражнений.




Обратить внимание на осанку.


Показ выполнения упражнений



Добиваться максимальной амплитуды при выполнении круговых движений и рывков руками.


Следить за правильностью выполнения задания.



Дежурный собирает и уносит палки

Предметные

Знать историю гимнастики, ее значение в жиз­ни человека, правила состав­ления зарядки с гимнастиче­скими палками, технику выпол­нения стойки на голове и ру­ках, правила по­движной игры «Парашютисты»







































































Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!