Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Открытый урок по музыке

Наименование ОУ
ГКОУ Урюпинская кадетская школа имени С,И,Горшкова
Должность
Учитель музыки
Город
г.Урюпинск
Дата создания
24.10.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров205
Комментарии0
Скачиваний6
Размер файла17.12Кб
Методическая разработка по музыке.

Предпросмотр страницы №1

ГКОУ « Урюпинская Кадетская школа имени генерал –лейтенанта С.И.Горшкова»









Методическая разработка
урока музыки для учащихся 7 класса















Выполнила:

Куракина Татьяна Петровна,

учитель музыки 1 квалификационной категории.











Урюпинск 2015г.

Тема урока: «Противоборство музыкальных образов в одном

произведении»

Тип урока: Углубление знаний.

Программа:«Музыка» В. О. Усачева, Л.В. Школяр (Образовательная система «Начальная школа 21 века»)

Цель урока: показать, основной конфликт и основную идею произведения.

Проектируемые результаты (по уровням):Базовый –научатся слушать, анализировать музыку, определяя в чем столкновение музыкальных образов.Повышенный:-определять на слух главную партию, побочную партию ,коду.

Музыкальный материал: Л.Бетховен .Увертюра «Эгмонт», «Кино идет» .

Дидактические средства:- презентация на тему : «Л.Бетховен. Увертюра «Эгмонт».

Сценарий урока ( по этапам)

1 этап урока. Вступление. Самоопределение деятельности.

Задача этапа: Включить учащихся в учебную деятельность.

Организовать деятельность учащихся для определения темы

Урока.

У: Ребята, на наших уроках мы всегда говорим о чем? Слушаем что?

Д: Говорим о музыке, слушаем музыку.

У: Верно. Ну и прежде, чем говорить о музыке, давайте вспомним:

-Что такое музыка?

-(музыка-это сама жизнь, которая подвластна законам жизни. существует, развивается и воздействует на людей).

-Что мы слушали на прошлом уроке?

Д: Л. Бетховен «Эгмонт»

У: О чем рассказывает композитор в увертюре «Эгмонт»?

_Назовите главных героев этой увертюры?

Д: Эгмонт, нидерландский народ, испанские завоеватели.

У: Верно.

Чтобы разобраться в драматургии увертюры «Эгмонт», давайте вспомним музыкальный словарь:

Ритм, динамика, темп-это……………………………………………………………

Пользуясь богатейшими возможностями………………………,композитор создает………………,в который вкладывает…………………………………..

Стоклновение музыкальных образов- это…………………………………

Верно, и коли муз.драматургия –это столкновение (а в сегодняшнем случаепротивоборство),музыкальных образов ,то как вы думаете о чем мы сегодня будем говорить?

Д: о противоборстве музыкальных образов в одном произведении.

У: Правильно. Тема нашего урока так и звучит: «Противоборство музыкальных образов в одном произведении» ,и цель нашего урока увидеть ЭТОт на примере уже знакомого нам произведения «Эгмонт» Л.Бетховена.

Поэтому какие мы ставим перед собой задачи?

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!