Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Открытый урок \ Конспект занятия по рисованию "Кто - кто в теремочке живёт?"

Конспект занятия по рисованию "Кто - кто в теремочке живёт?"

Наименование ОУ
ЦДТ № 5
Должность
Педагог дополнительного образования
Город
Ульяновск
Дата создания
28.10.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров522
Комментарии0
Скачиваний35
Размер файла17.48Кб
Занятие для детей старшего дошкольного возраста

Предпросмотр страницы №1

Форма мероприятия: занятие по рисованию.

Целевая аудитория: дети 6 – 7 лет.

Цель занятия:

1.Развитие мелкой моторики: тренируем навыки сложной штриховки. Учимся делать акварельную отмывку.

2.Знакомство с окружающим миром: учимся анализировать характеры и прочие особенности литературных персонажей, вычленять характерные детали образов, создавать символические и гротескные изображения. Продолжаем изучать архитектуру, анализируем и называем различные части здания, изменяем образ здания посредством изменения архитектурных деталей.

3.Навыки изобразительной деятельности: выбираем выразительные средства для создания эмоционально окрашенного образа.

4.Учимся выбирать цветовую гамму для создания заданной эмоции.

5.Развиваем воображение, творческое мышление, логику.

6.Развитие речи: здание, жилище, замок, хижина, дворец, избушка. Крыша, кровля, оконные переплёты, этаж, башни, флюгер, шпиль.

Материалы и наглядные пособия:

Материалы: чертёжная или акварельная бумага, восковые мелки, акварель. Без фоновой музыки.

Наглядные пособия: цветные фотографии, изображающие характерные здания разных стилей и эпох: готический замок, дворец в стиле барокко, современное здание (лучше подчёркнуто модернового, урбанистического вида), русская изба, хижина, крытая соломой, украинская мазанка.

Игрушки: кошка, одетая, как человек, кукла Барби – фея с крылышками бабочки, робот, Айболит, какое-нибудь странное существо, чем более необычного вида, тем лучше. Призы – звёздочки - наклейки.

Ход занятия

Вводная часть

- Тили-тили-тили-бом!

Был у Кошки новый дом:

Ставенки резные,

Окна расписные,

А на лестнице ковёр –

Шитый золотом узор,

По узорному ковру

Сходит Кошка поутру...


- Я надеюсь, что эту историю про Кошкин Дом вы все помните, ребята.

- Но наша Кошка – барыня жила почти в таком же доме, в каких живут и люди, правда? Напомните, пожалуйста, как Дом выглядел и что у Кошки ещё было?

- Да, всё правильно. У Кошки в доме были и мебель, и пианино – совсем как у человека.

- А может быть, кто-нибудь другой из какой-нибудь другой книжки жил в доме, совсем не похожем на обыкновенный? Кошка послушает, а мы попытаемся вспомнить.

- Вот Барби у нас – фея, совсем такая же, какой стала Дюймовочка.

- Кто вспомнит, где жили феи?

- А у кого ещё гостила Дюймовочка?

- Как выглядел дом Полевой Мыши? А Жука?

- А где был дом Жабы и её Жабёнка?

- Смотрите - ка, какие бывают удивительные жилища! И нора, и домик в болотной трясине, и цветок...

- А помните, где зверушки в сказке Сутеева спрятались от дождя?

- Да, их домиком стал гриб – но только на время, пока дождь не кончился.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!