Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Открытый урок \ Мастер –класс по ОО «Познание», «Социализация», «Коммуникация».Исследовательская деятельность в старше

Мастер –класс по ОО «Познание», «Социализация», «Коммуникация».Исследовательская деятельность в старше

Наименование ОУ
МБДОУ "Детский сад с.Балтай" Балтайского муниципального района Саратовской области
Должность
Воспитатель
Город
с.Балтай
Дата создания
07.12.2015
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров318
Комментарии0
Скачиваний2
Размер файла36.5Кб
Невидимка-воздух

Программное содержание: Развивать процесс познавательной исследовательской деятельности: в выдвижении предположений, отборе способов проверки, достижений результата. Познакомить с понятием «воздух»,его свойствами и ролью в жизни человека. Активизировать в речи детей слова «кислород», «невидимый», «прозрачный». Воспитывать бережное отношение к природе.
Материалы: воздушный шар, тарелки с водой, стаканы, соломинки, веры из бумаги.
СОДД: Ребята, посмотрите, что я вам принесла. Правильно, шарик. А, как вы думаете, что у него внутри? (воздух). Посмотрите, как мой шар умеет летать. Я его слегка толкнула и он летает под потолком. Как вы думаете, почему? (он лёгкий).
А сейчас я развяжу шар, что вы почувствовали? (ветерок). А вы его увидели? (нет).А почему? Значит, получается, воздух какой? Какими словами его можно назвать? (невидимый, прозрачный). Значит, воздух ещё и прозрачный?
- А вы хотите увидеть воздух? Тогда я приглашаю вас в научную лабораторию для исследования воздуха. Вы готовы?
Но в лаборатории нужно соблюдать одно важное условие. Без разрешения руководителя руками ничего не трогать. Как вы думаете, почему?
Итак, приступаем к исследованиям.
ОПЫТ N1 Воспитатель кладёт легкую салфетку на край стола и вмахом книги приводит салфетку в движение, салфетка падает со стола.
- Почему салфетка упала со стола? Я до нё даже не дотронулась. (её сдул ветерок). Правильно, ветерок-это воздух, который движется. Хотите почувствовать воздух?
Посмотрите, у нас на столах лежат веры из бумаги, давайте ими помашем. Что вы почувствовали? (наблюдают движение воздуха)
Дети, а что в стакане? (ничего). Тогда смотрите фокус
ОПЫТ N2. воспитатель переворачивает стакан вверх дном и медленно опускает его в тарелку с водой
-Что же не пускает воду в стакан? (воздух). Опыт предлагается повторить детям.
- А теперь наклоните стакан. Что появляется в воде? (пузырьки воздуха).
- откуда они взялись? Это воздух выходит из стакана, а его место занимает вода. Интересно наблюдать, как воздух, попадая в воду, быстро поднимается наверх пузырьками. Он легче воды.
Иеще один опыт (детям предлагается соломинка и стакан воды).
ОПЫТ N3. подуйте в соломинку. Что появляется на поверхности воды? Почему появляются пузырьки? (воздух выходит из воды). А теперь подуйте сильнее. Что вы видите? Чем больше воздуха, тем больше пузырей.
Благодаря нашим опытам, что воздух есть везде и на улице, и в группе, и у нас дома
Какого цвета воздух? (бесцветный).
-Вдохните ртом воздух и попробуйте, какой он на вкус? (безвкусный).
- Вдохните носом воздух, какого он запаха? (без запаха).
- Чистый воздух не имеет ни вкуса, ни цвета, ни запаха.
- А сейчас минутка отдыха. Выходите на ковёр, мы поиграем. Посмотрите, что я принесла. (мыльные пузыри). Я буду дуть пузыри, а вы должны, как можно больше, их поймать. Посмотрим, кто победит.
Игра малой подвижности « Поймай мыльный пузырь».
Молодцы! Все поймали много пузырей.
- Воздух, это удивительная оболочка вокруг Земли.

Предпросмотр страницы №1



Мастер –класс.


Открытый показ НОД по ОО «Познание»,

«Социализация», «Коммуникация».

Исследовательская деятельность

в старшей группе






















Выполнила воспитатель Епифанова Н.Г.

МБДОУ «Детский сад с. Балтай»

2013-2014 уч.год

Невидимка-воздух


Программное содержание: Развивать процесс познавательной исследовательской деятельности: в выдвижении предположений, отборе способов проверки, достижений результата. Познакомить с понятием «воздух»,его свойствами и ролью в жизни человека. Активизировать в речи детей слова «кислород», «невидимый», «прозрачный». Воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы:воздушный шар, тарелки с водой, стаканы, соломинки, веры из бумаги.

СОДД: Ребята, посмотрите, что я вам принесла. Правильно, шарик. А, как вы думаете, что у него внутри? (воздух). Посмотрите, как мой шар умеет летать. Я его слегка толкнула и он летает под потолком. Как вы думаете, почему? (он лёгкий).

А сейчас я развяжу шар, что вы почувствовали? (ветерок). А вы его увидели?(нет).А почему? Значит, получается, воздух какой? Какими словами его можно назвать?(невидимый, прозрачный). Значит, воздух ещё и прозрачный?

- А вы хотите увидеть воздух? Тогда я приглашаю вас в научную лабораторию для исследования воздуха. Вы готовы?

Но в лаборатории нужно соблюдать одно важное условие. Без разрешения руководителя руками ничего не трогать. Как вы думаете, почему?

Итак, приступаем к исследованиям.

ОПЫТ N1 Воспитатель кладёт легкую салфетку на край стола и вмахом книги приводит салфетку в движение, салфетка падает со стола.

- Почему салфетка упала со стола? Я до нё даже не дотронулась. (её сдул ветерок). Правильно, ветерок-это воздух, который движется. Хотите почувствовать воздух?

Посмотрите, у нас на столах лежат веры из бумаги, давайте ими помашем. Что вы почувствовали? (наблюдают движение воздуха)

Дети, а что в стакане? (ничего). Тогда смотрите фокус

ОПЫТ N2.воспитатель переворачивает стакан вверх дном и медленно опускает его в тарелку с водой

-Что же не пускает воду в стакан? (воздух).Опыт предлагается повторить детям.

- А теперь наклоните стакан. Что появляется в воде? (пузырьки воздуха).

- откуда они взялись? Это воздух выходит из стакана, а его место занимает вода. Интересно наблюдать, как воздух, попадая в воду, быстро поднимается наверх пузырьками. Он легче воды.

Иеще один опыт (детям предлагается соломинка и стакан воды).

ОПЫТ N3. подуйте в соломинку. Что появляется на поверхности воды? Почему появляются пузырьки? (воздух выходит из воды). А теперь подуйте сильнее. Что вы видите? Чем больше воздуха, тем больше пузырей.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!