Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Прямоугольный параллелепипед

Наименование ОУ
МКОУ Походская средняя общеобразовательная школа
Должность
учитель математики
Город
село Походск Нижнеколымского района РС(Я)
Дата создания
22.12.2015
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров305
Комментарии0
Скачиваний6
Размер файла190.33Кб
Предмет: математика (учебник Виленкин Н.Я и др.)
Класс: 5
Учитель: Попова Инесса Ивановна
Тема урока: «Прямоугольный параллелепипед».
Тип урока: урок открытия нового знания
Цели урока.
• Введение в тему, постановка и формулирование целей своей учебной деятельности;
• приобретение учебной информации и развитие интеллектуальных умений при изучении:
а) понятия прямоугольный параллелепипед;
б) понятия куба;
в) обсуждение количества граней, ребер, вершин у прямоугольного параллелепипеда;
• решение задач практической направленности на нахождение площади поверхности прямоугольного параллелепипеда.
Оборудование:
Учебник Н.Я. Виленкин и др. «Математика». Рабочая тетрадь по математике.
Ручка, линейка, простой карандаш, треугольник. Над доской плакаты с формулами нахождения площади, проектор со слайдами изображения прямоугольного параллелепипеда и куба.
Средства обучения:
Дидактический материал. Наглядные пособия. Презентация. Предписание для нахождения площади поверхности прямоугольного параллелепипеда.
Приемы обучения:
Сравнение предметов. Сопоставления способов нахождения площади одной и той же фигуры.
Планируемые результаты:
Знать: что такое прямоугольный параллелепипед, куб и их сопутствующие понятия, уметь изображать графически изучаемые тела;
Уметь: строить прямоугольный параллелепипед, куб и уметь находить их площадь поверхности;
уметь применять знания при решении прикладных задач;
вычислять площади куба и прямоугольного параллелепипеда, используя формулы;
моделировать изучаемые геометрические объекты, используя бумагу, пластилин, проволоку и др.
Личностные: Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач;
Умение контролировать процесс и результат учебной деятельности, уважительное отношение к иному мнению при ведении диалога

Предпросмотр страницы №1

Технологическая карта урока

Предмет: математика (учебник Виленкин Н.Я и др.)

Класс: 5

Учитель: Попова Инесса Ивановна

Тема урока: «Прямоугольный параллелепипед».

Тип урока: урок открытия нового знания

Цели урока.

Введение в тему, постановка и формулирование целей своей учебной деятельности;

приобретение учебной информации и развитие интеллектуальных умений при изучении:

а) понятия прямоугольный параллелепипед;

б) понятия куба;

в) обсуждение количества граней, ребер, вершин у прямоугольного параллелепипеда;

решение задач практической направленности на нахождение площади поверхности прямоугольного параллелепипеда.

Оборудование:

Учебник Н.Я. Виленкин и др. «Математика». Рабочая тетрадь по математике.

Ручка, линейка, простой карандаш, треугольник. Над доской плакаты с формулами нахождения площади, проектор со слайдами изображения прямоугольного параллелепипеда и куба.

Средства обучения:

Дидактический материал. Наглядные пособия. Презентация. Предписание для нахождения площади поверхности прямоугольного параллелепипеда.

Приемы обучения:

Сравнение предметов. Сопоставления способов нахождения площади одной и той же фигуры.

Планируемые результаты:

Знать: что такое прямоугольный параллелепипед, куб и их сопутствующие понятия, уметь изображать графически изучаемые тела;

Уметь: строить прямоугольный параллелепипед, куб и уметь находить их площадь поверхности;

уметь применять знания при решении прикладных задач;

вычислять площади куба и прямоугольного параллелепипеда, используя формулы;

моделировать изучаемые геометрические объекты, используя бумагу, пластилин, проволоку и др.

Личностные:Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач;

Умение контролировать процесс и результат учебной деятельности, уважительное отношение к иному мнению при ведении диалога

Этап I. Мотивация к учебной деятельности и постановка целей урока.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД (название, вид)

Цель учителя: организовать продуктивную деятельность учащихся.

Цель учащихся: создать образовательный продукт.

Регулятивные- постановка учебной цели

II. Устная работа.

Учитель: Теперь, посмотрите на эту картину?







Посмотрите на эти два предмета и скажите чем они сходственны?

Назовите фигуру, из которых, состоят наши предметы (учитель показывает плоские фигуры)?

А теперь посмотрите на эти (учитель показывает на плакат с объемными фигурами).

На какую фигуру больше похож наш чокопай и кирпич?

Теперь, скажите, чем они отличаются эти рисунки от треугольника, квадрата и прямоугольника?

Давайте, теперь дадим название нашего урока.

Ученики: квадрат, прямоугольник, треугольник, окружность.







Ученики: формами



Ученики: прямоугольник.











Ученики: на первый рисунок.



Ученики: эти фигуры объёмные.






Тема урока: Прямоугольный параллелепипед

Познавательные-структурирование информации и знаний.

Коммуникативные- строить монологические высказывания в устной форме.

Регулятивые - выявление объективной учебной информации, необходимой для освоения.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!