Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Мои домашние животные

Наименование ОУ
МБУ ДО "Станция юных натуралистов"
Должность
педагог дополнительного образования
Город
г. Новокузнецк
Дата создания
31.12.2015
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров195
Комментарии0
Скачиваний8
Размер файла40.34Кб
Методическая разработка занятия «Мои домашние животные» предназначена для учащихся начальной школы, учителей и родителей, углубляет знания о домашних животных и расширяет кругозор детей в области биологии, экологии.

Предпросмотр страницы №1

Тема: Мои домашние животные.

Цель занятия: воспитание заботливого и ответственного отношения к животным, радости от общения с ними.

Задачи: обобщить и систематизировать знания учащихся о домашних животных.

Методы: беседа, загадки, игра, упражнение, чтение.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

Беседа:

Ребята, каких домашних животных вы знаете? (корова, свинья, кролик, овца, коза, и т.д.)

Где живут домашние животные?

Какие у них домики?

Можно ли таких животных держать у себя дома? (нет)

Почему?

А каких же домашних животных можно держать у нас в квартире, в доме?

У кого дома живет кошка?

У кого дома живет собака?

У кого дома живет хомячок? Как его зовут?? (Ответы детей)

Ребята, а кто ухаживает за домашними животными дома? (Люди, ребята)

Ребята, а кто ухаживает за дикими животными в лесу? (Сами ухаживают за собой.)

Когда за домашними животными хорошо ухаживают, какое у них настроение? (Веселое, радостное, игривое, ласковое, здоровое.)

А если не ухаживать, что будет с животными? (Заболе­ют, не будут играть, будут не веселые.)

Как вас радуют ваши домашние питомцы? (Ответы детей )

 Физминутка «Хомка»

Хомка полез в первый раз

Посмотреть, который час.

Тут часы сказали «бом»,

Хом свалился кувырком!

Игра-упражнение «Покорми домашнее животное»

Как котенок просит есть? (Мяу-мяу...)

Как щенок просит есть? (Гав-гав...)

Как хомячок просит есть? (Встает на задние лапки и нюхает.)

Давайте своего питомца назовем ласково (  корова - коровушка, свинья - свинка, кошка- кошечка и т.д. )

Педагог: предлагает детям разложить карточки с изображением корма: молоко, мясо, рыба, морковь, зерно, капуста и т. д. к картинкам с изображением животных. Дети угадывают, кто что ест.

Сейчас послушайте стихотворение про котенка (читает Лиза). 

КОТЕНОК

Е. Благинина

Я нашла в саду котенка.

Он мяукал тонко-тонко,

Он мяукал и дрожал.

Может быть, его побили,

Или в дом пустить забыли,

Или сам он убежал?

День с утра стоял ненастный,

Лужи серые везде...

Так и быть, зверек несчастный,

Помогу твоей беде!

Я взяла его домой,

Накормила досыта...

Скоро стал котенок мой

Загляденье просто!

Шерсть - как бархат,

Хвост - трубой...

До чего ж хорош собой!

Можно сказать, что у девочки доброе сердце? (Да). Почему?

Как бы вы поступили, если бы увидели брошенного котенка?

Что могут сделать люди, чтобы помочь всем брошенным животным?

(Ответы детей).

Рассмотри картинки, прикрепленные на доске, нарисуй ту, которая понравилась.

Вы любите отгадывать загадки? (Ответы детей.) Тогда отгадайте несколько загадок:

Сама пестрая, ест зеленое, дает белое (Корова)

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!