Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Открытый урок \ “ В некотором царстве, в подводном государстве....”

“ В некотором царстве, в подводном государстве....”

Наименование ОУ
МБУ ДО "Станция юных натуралистов"
Должность
педагог дополнительного образования
Город
г. Новокузнецк
Дата создания
10.02.2016
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров240
Комментарии0
Скачиваний12
Размер файла23.74Кб
Данная разработка направлена на изучение строения рыб, питания, мест их обитания. Методическая разработка предназначена для педагогов дополнительного образования, учителей начальной школы и родителей.

Предпросмотр страницы №1

Тема: “ В некотором царстве, в подводном государстве....”

Цель: Познакомить учащихся с приспособленностью рыб к водному образу жизни, их внешним строением.

Оборудование: Плакаты. Видео -кассета..

Методы: Рассказ. Беседа.

Задачи:

- расширить кругозор учащихся о водном образе жизни рыб и их внешнем строении;

- содействовать воспитанию любви к водным животным.

Развивать внимание, восприятие и умение слушать товарищей.

Ход занятия.

Мир рыб отличается огромнейшим разнообразием видов. Только в водах России насчитывается 1400 видов рыб, всего же на земном шаре их известно более 20 000. Приспособляемость рыбы к различным условиям жизни изумительна. Благодаря этому они, сумели заселить моря и океаны, реки и озера, пруды и ручейки,-

Я предлагаю посмотреть видео-сюжет о внешнем строении рыб. После его просмотра вы должны ответить на вопросы, которые вы видите на доске. Прочтите их. Юля, прочти вслух. Теперь приступаем к просмотру.

Я читаю утверждения , а вы или соглашаетесь с ним , или нет. Если соглашаетесь- поднимаете красную карточку, если не соглашаетесь - поднимаете белую. Карточки находятся на столе.

Утверждения педагога.

-Рыбы имеют как парные, так и непарные плавники.

-Тело рыб покрыто чешуей.

-Чешуя покрыта слизью, которая облегчает движение и защищает от повреждений тело.

-По чешуе можно определить возраст рыб. (Кто объяснит, как?)

-Рыбы видят на большом расстоянии.

-Рыбы слышат в воде.

-Рыбы чувствуют запах.

Молодцы! С этим заданием справились. Выжить в водной среде рыбам помогает не только внешнее строение, но и особый способ дыхания, позволяющий им использовать кислород, растворенный в воде.

Ребята, вы знаете органы дыхания рыб? (Жабры, есть двоякодышащие рыбы - их жаберный аппарат отличается высокой приспособляемостью, так что некоторые рыбы могут получать необходимый им кислород не только из воды, но и из атмосферного воздуха. Например обыкновенный карп в жаркие летние месяцы, когда пруд пересыхает или в нем недостает кислорода, захватывает пузырьки воздуха и держит их во рту рядом с влажными


жабрами. Двоякодышащие рыбы в случае необходимости пользуются вполне развитыми легкими.). Эти оригинальные приспособления к условиям жизни появились в процессе длительного эволюционного развития вида и являются жизненно необходимыми. Помогает им выжить и особая окраска тела. Следующий сюжет об этом. Вам необходимо ответить на следующие вопросы. Прочитайте их.

Утверждения педагога:

-Различная окраска тела дана рыбам для красоты. (Поясните, для чего.).

-Тело рыб имеет позвоночник.

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!