Внимание акция! Только до 31 мая!

Любой курс повышения квалификации - 1190 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Открытый урок \ Разработка занятия математического кружка: «Логика и смекалка»

Разработка занятия математического кружка: «Логика и смекалка»

Наименование ОУ
МБОУ ДО ЦТ
Должность
педагог дополнительного образования
Город
с.Красное Кущевский район
Дата создания
19.05.2016
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров159
Комментарии0
Скачиваний6
Размер файла198.5Кб
Очень хочу, чтобы те, кто ещё равнодушен к царице
всех наук, с нашего занятия ушел с глубоким убеждением: математика – интересный
и очень нужный предмет.
Добро пожаловать в страну «Математика»

Предпросмотр страницы №1

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Дополнительного образования Центр Творчества

С.Красное Краснодарский край






Разработка занятия математического кружка:





«Логика и смекалка»





Выполнила педагог дополнительного образования:

Лысенко Надежда Анатольевна




Цели занятия:

Обучающая: способствует формированию мировоззрения, теоретических знаний и практических умений, расширения кругозора, навыков самообразования.


Развивающая: происходит развитие мышления, познавательной активности, смекалки, памяти, способности выражать свои мысли, а также развития познавательного интереса, внимания, логического мышления, умения работать в заданном темпе, развитие навыка самостоятельной работы, развитие интереса к изучаемому предмету через подачу дополнительного материала, использования игровых форм.

Воспитывающая: воспитание коллективизма, доброжелательного и уважительного отношения к партнерам и оппонентам по игре.

Мотивационная: побуждение к применению полученных знаний, умений, проявление инициативы, самостоятельности, коллективного сотрудничества. 


.

Структура занятия


Организационный момент.

Сообщение темы, целей и формы его проведения.

Работа по теме урока.

1.Вступительное слово педагога:

а) о применении математических знаний в нашей жизни;

б) об исторических истоках математики как науки.

2. Решение задач на развитие логики, смекалки, сообразительности (кафе «Эврика»).

3. Математические чудеса

IV. Подведение итогов.



Ход занятия


1Организационный момент

Вступительное слово педагога: Очень хочу, чтобы те, кто ещё равнодушен к царице всех наук, с нашего занятия ушел с глубоким убеждением: математика – интересный и очень нужный предмет.

Добро пожаловать в страну «Математика».


1. Первым этапом путешествия у нас будет область применения математических знаний.

Мне иногда задают вопрос: «Зачем нам нужна эта математика?» И не только Гаусс признавал, что в науке и жизни без математики – никуда! «Математику только затем учить надо, что она ум в порядок приводит» – это слова нашего знаменитого и гениального Ломоносова, "Математика – гимнастика ума" – говорил великий полководец Суворов. Занимаясь математикой, вы учитесь думать, крити­чески осмысливать и оценивать происходящее, отстаивать свои мысли и идеи, будете развивать свое логическое мыш­ление. «Логика есть искусство, которое упорядочивает мысли. Люди ошибаются именно потому, что им недостает логики», - так говорил немецкий математик Готф­рид Лейбниц (1646-1716). Теперь, я думаю, вам понятна роль такого предмета, как математика. С математикой мы сталкиваемся везде: в магазине, в бухгалтерии, на транспорте и даже в парикмахерской, где вам могут задать вопрос:

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!