Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×

Открытый урок "Секреты мыльных пузырей"

Наименование ОУ
МБУ ДО СЮН
Должность
педагог дополнительного образования
Город
г. Новокузнецк
Дата создания
09.01.2017
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров130
Комментарии0
Скачиваний1
Размер файла32Кб
В этого занятия учащиеся изучают алгоритм проведения исследовательской работы на примере исследования зависимости величины мыльных пузырей от двух факторов: состава мыльного раствора и площади рамки.

Предпросмотр страницы №1


Аннотация

Методическая разработка занятия «Секреты мыльных пузырей» естественнонаучной направленности предназначена для ознакомление обучающихся с исследовательской деятельностью (алгоритмом проведения исследования) через проведение исследования факторов, влияющих на размеры и прочность выдуваемых мыльных пузырей(эффективность выдувания ). Актуальность её определена новыми требованиями к образовательным результатам. В современном, динамично изменяющемся мире возрастает роль и значение исследовательского поведения. Любознательность, желание наблюдать и экспериментировать, самостоятельно осуществлять поиск решения интересных и посильных проблем – это проявление естественного детского поведения. Данное занятие создаёт условия для его поддержки и развития. Рассчитана на детей младшего и среднего школьного возраста.









































Тема:Секреты мыльных пузырей

Цель: Ознакомление с понятием «поверхностное натяжение жидкости» и факторами, влияющими на его силу через проведение исследования эффективности средств для выдувания мыльных пузырей.

Задачи:

изучить алгоритм проведения исследования с определённой целью(определение задач, выбор оборудования, планирование последовательности проведения исследования и подведением итогов) в процессе выполнения исследовательской работы;

познакомить с понятием «поверхностное натяжение жидкости» и факторов, влияющих на его силу;

продолжить формирование познавательных УУД (общеучебных(постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решенииипроблем творческого и поискового характера) и логических(выбор оснований и критериев для сравнения, установка причинно-следственных связей, выдвижение гипотез и их обоснование, доказательство и т. д.) в процессе выполнения исследования;

воспитывать ценностное отношение к научной деятельности посредством вовлечения в неё обучающихся.

Тип: Изучение нового учебного материала

Форма организации исследовательской деятельности: занятие – исследование

Методы: иллюстративно-объяснительный, частично-поисковый

Формы организации педагогического процесса: беседа, демонстрационные опыты, рассказ педагога, исследовательская (практическая) работа, творческая работа.

Оборудование:пластиковые трубочки разного диаметра, воронки, пластиковые стаканы, ложки, контейнеры, рамки из проволоки; реактивы: моющие средства «Ферри», «Сорти», «Турбочист», глицерин, вода.

Ход занятия

1. Организационный момент (3 мин)

1. Подготовка к занятию

2. Знакомство целью занятия и с планом работы с планом

2. Актуализация опорных знаний (5 мин)

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!