Курсы повышения квалификации!

Любой курс повышения квалификации - 1390 рублей! Идет прием заявок на обучение! Продолжительность курсов: 36 часов, 72 часа и 108 часов.

Подробнее о КПК здесь

×
Главная \ Методические разработки \ Дополнительное образование \ Открытый урок \ Открытый урок "Интеллектуальные сети связи"

Открытый урок "Интеллектуальные сети связи"

Наименование ОУ
Павлодарский Колледж Транспорта и Коммуникаций
Должность
Преподаватель специальных дисциплин
Город
Павлодар
Дата создания
15.02.2017
Файл материала
Рейтинг
Оценить
0 голосовать
Описание материала
Просмотров124
Комментарии0
Скачиваний3
Размер файла2517.92Кб
План-конспект открытого урока по предмету Цифровые сети связи на тему " Интеллектуальные сети связи"

Предпросмотр страницы №1

Павлодар көлік және коммуникацияларколледжі

Павлодарский колледж транспорта и коммуникаций







ОТКРЫТЫЙ УРОК

Предмет:ЦИФРОВЫЕ СЕТИ СВЯЗИ
Тема: «ИНТЕЛЕКТУАЛЬНЫЕ СЕТИ СВЯЗИ»



Преподаватель спецдисциплин: Сербен М.А.


2016-2017 уч.г.





ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН
21 САБАҚ\УРОК № 21

Сабақтың такырыбы\Тема: «Причины и условия перехода к интеллектуальной сети»

Сабақтың максаты/Цели:

1.Білімділік\образовательные

-завершить изучение, исследование причин перехода к интеллектуальным сетям связи.

2.Дамытушылық\развивающие

- поддерживать интерес к поисковой деятельности через организацию кооперативно-групповой деятельности.

3. Тәрбиеліқ\воспитательные

- развивать коммуникативные интеллектуальные способности.

Сабақтың типі\Тип урока: Урок совершенствования учебных компетенций.

Методы урока: словесный, наглядный, игровой, объяснительно-иллюстративный.

Окыту кұралдары\Оборудование:
-мультимедийная система с разработанной презентацией на тему:«Интеллектуальные сети связи»,
-раздаточный материал: литература, тексты, карточки с заданием.

Учебно- методическая литература, справочная литература:

- Гольдштейн Б.С. «Интеллектуальные сети» Москва Радио и связь 2000г.

- Лихтенциндер Б.Я. и др. «Интеллектуальные сети связи» М. Эко-трендз. 2000г.

- Шмалько А.В. «Цифровые сети связи» М. Эко-трендз. 2000г.

Сабақтың барысы\ход урока

1.Бағдарлы - уәжділік блогі / Ориентировочно- мотивационный блок

Оқытушының жұмысы
Деятельность преподавателя

Оқушылардың жұмысы

Деятельность обучающихся

Уақыты

Время



1.Организационный момент





2.Проверка домашнего задания

Активити: «Собери цепочку».

Раздать карточки.

(см. приложение 1)



3.Актуализация темы урока.

Активити: «Думай-Объединяйся-Делись».



1.Приветствие, дата.
Контроль посещаемости, отметка отсутствующих в учебном журнале. Озвучивание темы, целей урока.


2.Работа учащихся по карточкам.
Выполнить свое задание, найти продолжение своей цепочки, объединиться и озвучить командный полный ответ. (На скорость.)





3. Обсуждают вопрос:

Для чего изучать историю развития средств связи до появления ИС? Почему актуальна в наши дни тема перехода к ИС?

Работа в парах→Группах



1.(2-3 мин)





2.(10 мин)









3. (5-7 мин)





2.Операциялық-орындаушы блогі / Операционно-исполнительский блок

Оқытушының жұмысы

Деятельность преподавателя

Оқушылардың жұмысы

Деятельность обучающихся

Уақыты

Время

4.Восприятие, осмысление, усвоение новых знаний

-Показ презентации

(см. приложение 2)

-Активити: «Диктант во время бега»

(см. приложение 3)



-Активити: «Скэннинг» (метод быстрого чтения с концентрацией на поиск определенной информации

(см. приложение 4)



-Активити: «Круглый стол» (подготовка выступления группы)







5. Первичная проверка усвоения материала

Завершение активити

Корректировка выступления



6. Закрепление учебного материала
Активити «Правда или ложь»

(см. приложение 5)

4. Выслушать, сделать краткий конспект
-На доске повешаны таблички с названиями разделов (подтем) раздаточного материала, необходимо подойти прочитать и передать членам своей группы, до тех пор пока не будут записаны все разделы.



- По раннее полученным названиям разделов (подтем) найти в раздаточном материале свою часть текста и изучить ее содержание(важное).



- Каждая группа имеет один листок, на котором пишут кратко изученное самостоятельно содержание (каждую часть) обобщая все в одну презентацию.



5. Каждая группа презентует свой материал

Остальные учащиеся делают краткий конспект





6. Учащиеся продолжают сидеть, если слышат правду, если неправду- встают.





4. (40 мин)



























5. (10-15) мин










6. (10-15 мин)

Если вам понравилась методическая разработка, лучший способ сказать cпасибо
— это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)

Также вас может заинтересовать


У вас недостаточно прав для добавления комментариев

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.

Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Узнайте новости первыми на нашей странице ВКонтакте:
 

 

Сообщение
Закрыть
Всероссийское профессиональное тестирование!